高三数学第一轮精品复习课件17.pptVIP

课堂互动讲练 【名师点评】　(1)中解法运用了倒序求和的方法和等差数列的性质，若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则am＋an＝ap＋aq，从中我们可以体会运用性质解决问题的方便与简捷，应注意运用； (2)小题中，直接得出Sn＝(3n－1)k，Tn＝(2n＋3)k，然后求a8，b8.这种做法是错误的． 课堂互动讲练 求等差数列前n项和Sn的最值问题，主要有以下方法： (1)二次函数法：将Sn看作关于n的二次函数，运用配方法，借助函数的单调性及数形结合，使问题得解； (2)通项公式法：求使an≥0(或an≤0)成立的最大n值即可得Sn的最大(或最小)值； 课堂互动讲练 考点四 等差数列前n项和的最值 课堂互动讲练 课堂互动讲练 例4 (解题示范)(本题满分12分) 在等差数列{an}中， (1)若a1＝20，前n项和为Sn，且S10＝S15，求当n取何值时，Sn最大，并求出它的最大值； (2)若a1＜0，S9＝S12，则该数列前多少项的和最小？ 【思路点拨】　我们可以通过分析数列中各项的正、负号确定前多少项的和最大，也可以利用二次函数求最大值． 课堂互动讲练 * * 第2课时 等差数列 1．等差数列的定义 如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于 ，那么这个数列就叫做等差数列．这个常数叫做等差数列的 ，通常用 表示，其符号语言为： (n≥2，d为常数)． 基础知识梳理 同一个常数 an－an－1＝d 公差 d 2．等差数列的通项公式 若等差数列{an}的首项为a1，公差是d，则其通项公式为 . 基础知识梳理 an＝a1＋(n－1)d 已知等差数列{an}的第m项为am，公差为d，则其第n项an能否用am与d表示？ 【思考·提示】　能，an＝am＋(n－m)d. 基础知识梳理 3．等差中项 如果三个数a，A，b成 ，则A叫做a和b的等差中项，且有 A＝ . 基础知识梳理 等差数列 4．等差数列的前n项和公式 Sn＝ ＝ . 基础知识梳理 答案：B 三基能力强化 2．{an}是首项a1＝1，公差d＝3的等差数列，若an＝292，则序号n等于(　　) A．98 B．99 C．100 D．101 答案：A 三基能力强化 3．在等差数列{an}中，a3＋a21＝4，则其前23项的和为(　　) A．10 B．12 C．46 D．52 答案：C 三基能力强化 三基能力强化 解析：设等差数列的公差为d，首项为a1， 三基能力强化 答案：9 三基能力强化 5．(教材习题改编)已知{an}为等差数列，a3＋a8＝22，a6＝7，则a5＝________. 答案：15 证明一个数列{an}是等差数列的基本方法有两种：一是利用等差数列的定义法，即证明an＋1－an＝d(n∈N*)，二是利用等差中项法，即证明：an＋2＋an＝2an＋1(n∈N*)．在 课堂互动讲练 考点一 等差数列的判定 选择方法时，要根据题目条件的特点，如果能够求出数列的通项公式，则可以利用定义法，否则，可以利用等差中项法． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 例1 已知数列{an}的通项公式an＝pn2＋qn(p、q∈R且p、q为常数)． (1)当p和q满足什么条件时，数列{an}是等差数列； (2)求证：对任意实数p和q，数列{an＋1－an}是等差数列． 【思路点拨】　由等差数列的定义知{an}是等差数列的充要条件是an＋1－an是一个与n无关的常数． 【解】　(1)an＋1－an＝[p(n＋1)2＋q(n＋1)]－(pn2＋qn)＝2pn＋p＋q. 要使{an}是等差数列，则2pn＋p＋q应是一个与n无关的常数，∴只有2p＝0，即p＝0. 故当p＝0时，数列{an}是等差数列． 课堂互动讲练 (2)证明：∵an＋1－an＝2pn＋p＋q， ∴an＋2－an＋1＝2p(n＋1)＋p＋q. 而(an＋2－an＋1)－(an＋1－an)＝2p为一个常数， ∴{an＋1－an}是等差数列． 【误区警示】　在(2)中，要证明(an＋2－an＋1)－(an＋1－an)是一个与n无关的常数，而不是证an＋1－an是一个常数． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 考点二 等差数列的基本运算 2．数列的通项公式和前n项和公式在解题中起到变量代换作用，而a1和d是等差数列的两个基本量，用它们表示已知和未知是常用方法． 课堂互动讲练 课堂