(打印)义务教育美术课程标准与课程简介要点.pptVIP

义务教育美术课程 标准与课程简介 下河清明德小学 陈贤 美术课程标准简介 课程标准的意义和功能 课程标准是制定国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育的 基本规范和质量要求。 《纲要》指出：“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识技能、 美术课程标准简介 过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建设。 一.美术课程标准的基本框架 前言 1、课程性质与价值 2、基本观念 3、设计思路 课程目标 1、总目标 2、阶段目标 内容标准 一.美术课程标准的基本框架 1、内容说明 2、内容标准（四个学段） 实施建议 1、教学建议 2、评价建议 3、课程资源的开发和利用 一.美术课程标准的基本框架 4、教材编写建议 附录 名词解释…… 一.美术课程标准的基本框架 美术课程标准具有九个特征、五个突破 九个特征： 1、体现素质教育的要求 2、以学习活动方式划分美术学习领域 3、加强学校活动的综合性和探索性 4、注重美术课程与学生生活经验的紧密联系 一.美术课程标准的基本框架 5、使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力 6 、提高审美意识和审美能力 7、增强对大自然和人类社会的热爱及责任感 8、发展创造美好生活的愿望与能力 9、为促进学生的发展而评价 一.美术课程标准的基本框架 五个突破： 1、突破学科中心，提倡学科间的整合 2、改变学习方式，提倡自主、探究、合作学习 3、强调课程多样性 一.美术课程标准的基本框架 4、改变评价方式 5、研究成果向现实生活转化，密切联系生 活实际 二、美术课程标准阐明了美术课程 的性质、价值和理念 1 美术课程的性质 关于美术课程的性质，课标是这样表述的：“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段，全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中，不可代替的作用。 2 美术课程的价值 （一）陶冶情操，提高学生的审美能力 （二）引导学生参与文化的传统和交流 （三）促进学生的感知觉和形象思维能力的发展 （四）促进学生的创新精神和技术意识的形成 （五）促进学生的个性形成和全面发展 3 基本理念 （一）使学生形成基本的美术素养 （二）激发学生学习美术的兴趣 （三）引导学生在文化情境中认识美术 （四）培养创新精神和解决问题的能力 （五）为促进学生发展而评价 教学评价的原则：1、正确导向原则 是指教学评价工作必须坚持争取的方向，通过教学评价使教学工作更好地培养全面发展的人才。实现教学评价正确向导的关键是建立正确的评价标准，合理地设计评价标准体系，恰当地设计权重。教学评价是一种教学价值的判 断，不同的评价标准来自不同的教育思想， 二、美术课程标准阐明了美术课程的性质、价值和理念 不同的教学价值和人才观；而评价的指标和结果都会对以后的教学工作产生明显的作用。因此，教学评价的设计者，首先要端正教育思想，要与国家的教育法规和课程标准的精神相一致，确保教学评价向导的正确性。 二、美术课程标准阐明了美术课程的性质、价值和理念 2、科学合理原则 是指教学评价必须符合教育和教学的客观规律。教学评价必须坚持实事求是，避免主观臆断或个人情感。 贯彻科学合理原则： （1）要加强对教学评价的研究，确保科学的、符合美术规律和教学规律的价值观念、体系和评价标准。  二、美术课程标准阐明了美术课程的性质、价值和理念 （2）评价要吸收现在科技成果，充分利用现代的评价方法，技术和手段，是评价信息处理的更加合理科学，同时也要注意定性分析和定量分析有机结合。 （3）设计出切合美术教学特点的教学评价指标体系。 二、美术课程标准阐明了美术课程的性质、价值和理念 （3）简易可行原则 是指教学评价在保持争取导向、科学合理的前提下，尽量简便易行，有利教育评价的推广和实施。教学评价的谜底是帮助教学评价，其指标应少而精。 二、美术课程标准阐明了美术课程的性质、价值和理念 应从教学实际出发，进行分类评价、分层次评价 评价组织机构要精干，收集信息、处理信息的方法要全面、合理而有代表性。 二、美术课程标准阐明了美术课程的性质、价值和理念 新一轮基础教育