版经济学的思维方式原理解析.ppt

经济学原理Principles of Economics Lecture 01 1.课程概览 2.经济学与经济学家 3.诺贝尔经济学奖 4. 现代经济学在美国 5. 现代经济学、金融学教育在中国(大陆) 6. 现代经济学、金融学教育在中国科大 1.课程概览 课程性质 本课程是全校公选课▲ 总学时：40 学分：2 注意： 学校教务处规定，对于金融学、管理专业的学生，本课程不能算作校公选课学分，但可以作为专业选修课学分 课程内容 介绍经济学的基本概念和基本原理 教学目的 通过学习这一课程，使学生 理解和掌握经济学的基本概念和基本原理; 学会经济学的思考方式; 能够运用经济学的基本原理观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的经济现象和问题。 关于经济学教科书 两类教材： 为经济学专业的学生编写的教材，如萨缪尔森，曼昆，斯蒂格利茨的著名教科书 为普通读者和非经济学专业的学生编写的教材，如Paul Heyne, Peter Boettke and David Prychitko《The Economic Way of Thinking》 教科书-我们的选择 Paul Heyne, Peter Boettke and David Prychitko 《The Economic Way of Thinking》（12th edition）, Prentice Hall, 2009. (简记为：HBP) 中译本：（美国）保罗?海恩 等? 著《经济学的思维方式（第11版）》, 世界图书出版社, 2008. pp.457 页. 建议对经济学很感兴趣的学生，或者拟选择经济管理类专业的学生复印英文原版教材（第12版）作为对照 教材内容（第12版） 第一章 经济学的思维方式 第二章 效率、交换与比较优势 第三章 无处不在的替代：需求 的概念 第四章 成本和选择：供给概念 第五章 供给与需求：协调过程 第六章 无意的后果：有关供给与需求的更多应用 第七章 利润与亏损 第八章 觅价 第九章 竞争与政府政策 第十章 外部性与冲突的权利 第十一章 市场与政府 第十二章 经济系统的整体绩效 第十三章 全球化与经济增长 第十四章 货币 第十五章 经济绩效与现实政治 第十六章 最新的辩论 教材内容的变化（从11版到12版） 第1-4章：没有变动 第5章: 5.2, 5.3, 5.4变成附录 第6章: 6.16, 6.17删掉 第7章: 7.14, 7.15, 7.16变成附录； 7.18, 7.19, 7.20 , 7.21归入12版第9章；附录删掉 第8章: 删掉 第9章: 变成12版第8章 第10章: 变成12版第9章 第11章: 删掉 第12章: 变成12版第10章 第13章: 变成12版第11章 教材内容的变化（从11版到12版） 第14章: 变成12版第12章 第15章: 15.1―15.3, 15.6归入12版第12章；其余部分删掉 第16章: 变成12版第14章，标题变为“货币” 第17章: 变成12版第15章，标题变为“经济绩效与现实政治”；17.2, 17.7―17.11删掉 第18章: 18.1―18.4归入12版第15章； 18.8―18.9归入12版第16章；其余部分删掉 第19章: 19.15―19.18归入12版第13章；其余部分删掉 第20章: 变成12版第13章，标题变为“国家财富：全球化与经济增长” 第21章: 变成12版第16章，标题变为“最新的争论” 成绩评定 考虑两部分：读书笔记+期末考试 A: 读书笔记（总计40分） B: 期末考试得分（总计60分） 总成绩计算方法： A+B 读书笔记要求 详细记录你读《经济学的思维方式》一书的过程 要求： 注明读书时间，所读章节，有何思考 最好提交“手写版本” 随都能教好这门课吗？ 这是经济学课程里面最容易教、同时也是最难教的课 最容易：它是入门层次 最 难：教师必须对经济学作为一门学科的性质(nature)有比较全面的理解和准确的把握 随都能学好这门课吗？ 这是经济学课程里面最容易学、同时也是最难学的课 最容易：它是入门层次，比较浅显易懂 最 难：它使用语言逻辑(verbal logic)而非形式逻辑(formal logic) 授课方式 课堂讲授，PPT英文为主 针对学生预习过程中碰到的疑问、难点，重点讲解 鼓励学生积极思考，强调互动 怎样才能学好这门课？ 提前预习有关教材内容和参考资料 认真听课，积极交流 不要死记硬背，要理解 仔细思考课后问题 联系实际，勤思考 保持一个开放的头脑，广泛阅读经典著作 2009（秋）