高三一轮复习探究弹力和弹簧伸长的关系详解.ppt

* 探究弹力和弹簧伸长的关系 铁架台、毫米刻度尺、弹簧、钩码若干、三角板、铅笔、重垂线、坐标纸。 实 验 器 材 1.在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。 2.弹簧的长度可用刻度尺直接测出,伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算。这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了。 1.探究弹力和弹簧伸长的定量关系。 2.学会用列表法和图像法处理实验数据。 实 验 目 的 实验原理 实验目的和器材 【实验过程】 一、实验步骤 1.如图所示,将铁架台放在桌面上(固定好), 将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上,在靠 近弹簧处将刻度尺(最小分度为1mm)固定于 铁架台上,并用重垂线检查刻度尺是否竖直。 2.记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度l0, 即弹簧的原长。 3.在弹簧下端挂上钩码,待钩码静止时测出弹簧的长度l,求出弹簧的伸长x和所受的外力F(等于所挂钩码的重力)。 4.改变所挂钩码的数量,重复上述实验,要尽量多测几组数据,将所测数据填写在表格中。 记录表：弹簧原长l0=　　　cm。 弹簧伸长/cm 弹簧总长/cm 拉力F/N 6 5 4 3 2 1 次数 内容 二、数据处理 1.以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标,以弹簧的伸长量x为横坐标,用描点法作图,连接各点得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线。 2.以弹簧的伸长量为自变量,写出图线所代表的函数表达式,并解释函数表达式中常数的物理意义。 【误差分析】 1.系统误差：钩码标值不准确和弹簧自身重力的影响造成系统误差。 2.偶然误差： (1)弹簧长度的测量造成偶然误差,为了减小这种误差,要尽量多测几组数据。 (2)作图时的不规范造成偶然误差,为了减小这种误差,画图时要用细铅笔作图,所描各点尽量均匀分布在直线的两侧。 【注意事项】 1.所挂钩码不要过重,以免弹簧被过分拉伸,超出它的弹性限度,要注意观察,适可而止。 2.每次所挂钩码的质量差适当大一些,从而使坐标点的间距尽可能大,这样作出的图线准确度更高一些。 3.测弹簧长度时,一定要在弹簧竖直悬挂且处于稳定状态时测量,以免增大误差。 4.描点画线时,所描的点不一定都落在一条直线上,但应注意一定要使各点均匀分布在直线的两侧。 5.记录实验数据时要注意弹力、弹簧的原长l0、总长l及弹簧伸长量的对应关系及单位。 6.坐标轴的标度要适中。 【实验改进】 本实验的系统误差来自弹簧的重力,所以改进实验的思路应该是尽可能减小弹簧自身重力的影响： 1.一个方案是将弹簧穿过一根水平光滑的杠杆,在水平方向做实验。 2.另一个方案是选择劲度系数较小的轻弹簧,通过减小读数的相对误差来提高实验的精确度。 3.利用计算机及传感器技术,将弹簧水平放置,且一端固定在传感器上,传感器与计算机相连,对弹簧施加变化的作用力(拉力或推力)时,计算机上得到弹簧弹力和弹簧形变量的关系图像(如图甲、乙所示),分析图像得出结论。 热点1 实验数据处理和实验误差的考查　 【典题1】(2014·唐山模拟)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系并测定弹簧的劲度系数”的实验中,实验装置如图甲所示。所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力。实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测出相应的弹簧总长度。 (1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据在坐标图乙中描点,请作出F-L图线。 (2)由此图线可得出该弹簧的原长L0=　　　　cm,劲度系数 k=　　　N/m。 (3)试根据以上该同学的实验情况,请你帮助他设计一个记录实验数据的表格(不必填写其实验测得的具体数据)。 (4)该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较。 优点在于：_____________________________________　。 缺点在于：_____________________________________　。 【解题探究】 (1)描点作图时应注意使各点_____地分布在直线的两侧。 (2)图线的函数表达式为F=_______。 (3)试分析弹簧水平放置时,影响该实验系统误差的因素。 提示：弹簧与桌面间的摩擦、绳子与滑轮间的摩擦等。 均匀 k(L-L0) 【解析】(1)用平滑的曲线将各点连接起来,如图所示。 (2)弹簧的原长L0即为弹力为零时弹簧的长度,由图像可知,L0=5×10-2m=5cm。 劲度系数为图像直线部分的斜率,k=20N/m。