高中思想政治课教学案例反思.docVIP

《文化与经济、政治》教学设计与反思 课题 新人教版思想政治第三册《文化生活》第一单元第一课第二课时“文化与经济、政治” 作者及工作单位 ?贾明艳 内蒙古巴彦淖尔市临河区第一中学 教材分析 1、本框内容在教材中的地位。文化是人类的精神活动及其产品的总称。它与经济、政治相互联系、相互影响、相互作用。文化不仅反映着一定时期的经济、政治状况，而且以极大的反作用推动或阻碍经济和社会进步。当今，文化已成为社会经济发展的重要资源，是综合国力的重要组成部分。本课内容具有很强的现实意义，通过文化与经济、政治的关系的学习，增强学生弘扬中华民族文化的紧迫感和责任感。 2、对本框内容的认识和理解。本框内容承上启下。在学生学习了经济、政治与生活模块之后，今天又学习了文化的内涵。本节课正是以上内容的落脚点和归宿。教材是教师进行教学的基本依据，思想政治课课本因其内容的特殊性，常编常新，与时俱进。要想上好政治课，就应吃透教材，明确其编写意图、结构、重难点。但绝不意味着我们应该拘泥于教材，破其卷、取其神、消化教材、优化结构，才是我们对待课本的正确态度。以此为指导思想，我们对本框内容进行了重新整合，目的是让学生更主动地关注社会现实，提升科学精神和人文精神。这种处理超越了教书本身文本非束缚，体现出教师是在用教科书而不是教教科书。教学设计就像在教材和学生之间“架桥”，既然是“架桥”，就要一头扎在此岸—