高中数学学习困难成因对策分析.docVIP

高中数学学习困难的成因与对策研究 刘东 摘 要：正值新课程改革的全面展开，全国已基本实行《普通高中数学课程标准》（以下简称《新课标》）为了更好地贯彻实施《新课标》，提高学习效率，化解学习数学过程中的难题是迫不及待的。针对高中生的身心发展特点，结合高中数学知识，以函数相关知识为例，从学习数学概念、数学公式定理性质、数学应用等三个方面的困难逐一进行研究，归纳出相关的数学思想方法，突破难点，找到高中数学学习困难的原因及其对策，为高中学生学习数学提供一定的帮助。朗读 显示对应的拉丁字符的拼音 ? 字典 - 查看字典详细内容 关键词：新课标；数学概念；公式定理；心理；数学方法 1.问题的提出 高中数学是继初中数学学习之后的进一步学习，同时，高中数学在高中阶段的学习中占有基础和和关键地位。同学们从初中步入憧憬已久的高中大门时，往往是豪情满怀，信心十足。然而，经过一段时间的学习之后，有些同学便感到高中数学并不是当初想象的那么简单易学，也不再是初中时考高分那么容易，又显得十分枯燥、乏味和抽象，有些内容甚至难以理解，从而表现出不自信、畏惧等特征，严重地影响了学习成绩的提高。这就是所谓的 “数学困难期”。因此，如何找到高中数学学习困难的真正原因和解决办法便成为了一个值得我们认真探讨的话题。 2．高中学生数学学习困难的原因分析 在进行数学学科对高中数学学习困难的成因分析和对策探索之前，综合目前国