高中文理科生生态道德水平差异比较研究分析.docVIP

高中文理科生生态道德水平比较研究设计 一、导论 （一）问题提出 生态道德问题研究是对威胁人类持续生存的生态危机的回应，在20世纪初成为德育研究领域的新课题。人类社会进入20世纪60年代以后，“环境与发展”成为世界各国关注的焦点问题。人类已由能否生存过渡到能否更好地生存。工业文明一方面为人类社会创造了丰富的物质财富和精神财富，推动了人类社会的长足发展，为人类生存创造了优厚的物质条件，同时由于缺乏理性和无节制地开发，严重地破坏了生态环境。这种只重视经济效益而忽视生态效益的行为导致资源的枯竭、环境的恶化，相继而来的便是自然的报复，生态危机愈演愈烈。生态危机所触及到的不只是一个社会学问题或人类学问题，它也不只是一个制度或法律方面所能解决的问题，它所触及到的是一个涉及人类生存根基的基本问题，其根源在于目前人类主要的价值观念和行为方式，在于人类无限膨胀的欲望和对物质无止境的追求。因此，对生态道德现状的研究，看当前人们生态道德水平的程度，寻找其影响因素，并探究提高生态道德水平的实践途径已迫在眉睫。 虽然已有学者对高中生和大学生的生态道德教育现状进行过卓有成效的研究，但目前还没有人对不同群体的生态道德水平作过比较研究。本课题旨在对高中生文、理科同学的生态道德水平，包括生态认知、生态情感和意志及生态行为三个维度进行比较研究，探明两者是否存在生态道德的结构性差异和的水平高低，为提高高中生的生态道德水平