高中英语学科渗透奥林匹克教育行动研究分析.docVIP

李迎春 高中英语学科渗透奥林匹克教育的行动研究 摘要 本课题旨在研究在英语学科中对学生进行奥林匹克渗透教育。课题主要研究在英语学科中渗透奥林匹克教育的途径以及这种渗透教育对教师的教学和学生的学习产生的影响。我们通过问卷调查了解学生的真实情况，通过课堂教学和学科活动来探索渗透教育的有效途径。最终得到了宝贵的问卷调查数据，并探索出两种途径：一是利用高中英语教材和各种媒体资源在课堂教学中对学生进行渗透教育，二是通过研究性学习，奥运交际英语，志愿者场景模拟，学科竞赛等学科活动来进行渗透教育。同时，对教师的教学渗透意识和反思意识以及对学生的奥运意识，英语学习都产生了深远影响。 关键词:英语学科；渗透；奥林匹克教育；途径 课题提出的背景 奥林匹克教育是近年来教育理论界和实践界广为关注的一个问题。现代奥林匹克从诞生起就有了教育的属性，教育是奥林匹克运动的出发点和归宿。奥林匹克教育奥林匹克教育开展丰富多彩的活动，促进青少年学生的身心和谐发展，培养具有国际素质的一代青少年，为成功举办北京2008年奥运会营造良好的人文氛围奥林匹克教育奥林匹克教育匹克奥林匹克《奥林匹克宪章》奥林匹克奥林匹克形成具有北京特色的奥林匹克教育遗产 为了准确全面地了解研究对象的真实情况，我们设计了调查问卷，于2006年12月对全校高中三个年级中十个班学生进行了不记名问卷，共回收了554份问卷，其中有效问卷548份。我们对问