高中议论文写作教学问题对策.docVIP

高中议论文写作的对策在教学中，我们常常遇到不少学生，平时作文材料积累了不少，文章也写了不少，但到还是写不出文从字顺、条理清晰的议论文来。究其原因，文从议论文写作探讨提高学生议论文写作能力的对策。 根据中学生思维发展的规律以及语文要求，高中阶段议论文写作教学自然成为作文教学的重点。几乎所有的语文教师都提高学生的议论文写作水平，然而事实上学生的议论文写作能力又总是难以提高当前议论文写作教学的教师把授议论文的基础写法当作提高学生议论文写作能力的，因而不厌其烦地讲解与论点、论据、论证有关的写作知识，却没有或很少针对学生写作中存在的问题进行教学，以致学生似乎听懂了该怎么写的道理，可拿起笔来又往往力不从心。，议论文基本写法的指导不，尤其议论文写作的起始阶段。问题在于当学生掌握了议论文的基本写法之后，要进一步提高他们的写作水平，仅仅重弹老调是不够的。 把反复进行议论文的成篇训练当作提高学生议论文写作能力的途径，于是拿了一道又一道的作文题目让学生一篇又一篇地写，企图通过反复的写作训练达到提高的目的。，多写是提高写作水平的办法之一，但如果不从解决学生在写作思维过程中遇到的困难人手，只盲目地多写，其收效必然甚微。 把议论文写作的要求作为指导学生写作的主要内容，根据学生在写作中存在的问题，授之以有效的思维方法。换言之，教师往往局限于讲解议论文要这么写，而没有讲清要怎样去写；学生听到的或看到的只是论据要为