八年级上册生物第二章第三节重点.ppt

复习巩固： 1、动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为。从行为获得的途经来看，可分为__________和_________两种。 2、有一些鱼类有趋光性，渔民常利用灯光引诱这些鱼类，鱼类的趋光性是一种（ ）行为 A、先天性行为 B、后天性行为 C、攻击行为 D、繁殖行为 3、下面几种动物行为中，属于学习行为的是：( ) A、鸟类育雏 B、婴儿吃奶C、鹦鹉学舌 D、蜘蛛结网 4、决定动物先天性行为的主要因素是：（ ） A、神经系统 B、遗传物质 C、内分泌系统 D、运动系统 5、下列属于学习行为的是（ ? ） A.刚出生的野雁就会追随母亲? B.鸡孵蛋?? C.鹦鹉背单词?? D.蛇冬眠 第三节 社会行为 你们知道有哪些动物是营群体生活的吗 群体生活的动物具有一系列的社会行为 社会行为的概念 动物营群体生活，其内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，这样的行为我们称之为社会行为。 一、社会行为的特征 1、群体内部往往形成一定的组织； 2、成员之间有明显的分工；如蚂蚁、蜜蜂 3、有的群体中还形成等级。如猕猴、狒狒 由狒狒群体组成的等级社会划分的依据： 个体大小 力量强弱 健康状况 凶猛程度 “首领”享有哪些特权与职责？ 二、群体中的信息交流 蜜蜂 1、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫； 2、可在田间施放一定量的人工合成的性外激素，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。 探究：蚂蚁的通讯 同一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。 提出问题：蚂蚁是怎样交流通讯的？ 做出假设： 【 实 验 】 填空题： 1、营群体生活的动物，其群体内部不同成员之间___________,共同维持群体的生活。 2、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的________,成员之间有明确的__________,有的群体中还形成_________。 3、动物的_____、______、_____等都可以起传递信息的作用。 4、在农业生产中，用人工合成的_________作引诱剂，可以诱杀农业害虫，也可以在田间施放一定量的________，干扰雌雄虫的通讯，从而使害虫不能交配，打到控制害虫数量的目的。 5.用提取的或人工合成的性外激素作????????????????? ，可以????????????????? 。 6.一个群体中的动物个体向其他个体????????????????? ，接受信息的个体产生????????????????? ，这种现象叫做通讯。 1、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ） A、对群体的作用相同，地位平等 B、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平等 D、对群体的作用相同，地位不平等 2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ） A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁 3、下列动物行为不属于动物“通讯”的是（ ） A.蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 B.长尾猴发现豹时会发出一种叫声 C.小动物闻到老虎气味纷纷逃避 D.乌鸦见到老鹰时大声鸣叫 4、探究蚂蚁的觅食及搬家行为后，发现蚂蚁的“语言”主要是（ ） A、声音 B、动作 C、气味 D、光线 5、在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为属于（ ） A、取食行为 B、防御行为 C、繁殖行为 D、社会行为 6、雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（ ） A、信息素 B、外激素 C、内激素 D、性外激素 7、狒狒群体中担任首领的一般是（ ） A、最强壮的雌狒狒 B、最强壮的雄狒狒 C、群体中的任何一个体 D、最强壮的雌狒狒和雄狒狒 8、我国古籍《草木疏》上说“蝗类青色，长角长股，股鸣者也”，说明动物能通过（? ? ）来传递信息。 A、声音????????? B、气味??????? C、动作??????? D、语言 通讯在社会行为中有什么意义？ 没有通讯，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。 在自然界，生物之间的信息交流