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浙江大学远程教育学院 《学前教育学》课程作业答案 第一章 幼儿教育理论的发展 1.简要论述福禄贝尔的幼儿教育观点。 答：（1）福禄贝尔在《人的教育》《幼儿园教育法》《幼儿园书信集》等著作中，将人类的初期发展分为：婴儿期、幼儿期、少年期和青年期。 （2）福禄贝尔倡导自由教育，教育的任务是促进儿童的自我活动和内在本质力量的发展。 （3）福禄贝尔建立了以活动和游戏为主要内容的一整套课程。他是教育史上第一个承认幼儿的教育价值，并将游戏列入课程之中的教育家。 第二章 社会发展与幼儿教育 1.谈谈影响幼儿教育发展的社会因素有哪些？ 答：社会生产力、国家制度、家庭和妇女等四因素。 第三章 幼儿 1.谈谈教育活动中的幼儿有哪些特点？ 答：（1）幼儿是自然人；（2）幼儿是社会人；（3）幼儿是完整的个体；（4）幼儿是自主建构的个体；（5）幼儿是处于发展初期的幼稚的个体；（6）幼儿具有巨大的学习潜能；（7）幼儿以生活和游戏为主要活动；（8）每个幼儿都是独一无二的。 2．谈谈制约幼儿身心发展的因素有哪些？ 答：（1）遗传素质；（2）环境；（3）幼儿教育；（4）幼儿的主观能动性。 第四章 幼儿教师 1.谈谈现代幼儿教师的角色有哪些？ 答：（1）幼儿教师是教育者 ① 幼儿教师是物质环境的提供者和组织者。 ② 幼儿教师是幼儿的细心观察者和记录员。 ③ 幼儿教师是幼儿的榜样和示范者。 ④ 幼儿教师是幼儿学习的指导者。 ⑤ 幼儿教师是问题的设计者和探索者。 ⑥ 幼儿教师是教室文化和课堂气氛的营造者。 ⑦ 幼儿教师是公共关系的调解人。 （2）幼儿教师是幼儿游戏的伙伴 （3）幼儿教师是幼儿的第二任母亲 （4）幼儿教师是幼儿的知心朋友 （5）幼儿教师是研究者和理论的建构者 2.谈谈幼儿教师应具备哪些素质？ 答：（1）思想品德素质 ① 热爱幼儿教育事业； ② 热爱幼儿 ③ 尊重集体和团结家长 （2）基本文化素质 ① 广博的文化基础知识 ② 扎实的幼儿教育理论基础 （3）教育技能素质 ① 观察与评估的能力 ② 组织能力 ③ 创设与利用环境的能力 ④ 与幼儿交往的能力 ⑤ 开展家长工作与社区工作的能力 ⑥ 自我发展的能力 （4）个性心理素质 （5）身体素质 3.简要论述我国幼儿师资问题的原因。 答：（1）社会改革使许多幼儿教师失去“单位”保护，而我国社会保障体系不健全。 （2）基础教育的部分政策和改革使幼儿教师受到一定程度的冲击。 （3）幼教立法滞后，幼儿园内部管理缺乏民主性，教师权益落实困难。 （4）部分幼儿教师素质不高，维权意识薄弱。 4.简要论述我国幼教师资发展的政策建议。 答：（1）加大宣传力度，使全社会形成尊重幼儿教师，重视幼儿教育的良好氛围。 （2）加强有关幼儿教师劳动和社会保障的法制建设 ① 加强学前教育立法，完善幼儿教育的法规体系 ② 实行幼儿教师资格准入制度 ③ 建立有利于非在编幼儿教师流动的劳动人事制度 ④ 要切实落实有利于幼儿教师安心工作的社会保障制度 （3）建立健全完善的幼儿教育管理机构，为幼儿教师提供有力的组织保障 （4）规范幼儿教师聘任制度，保障幼儿教师的基本权益。 （5）依法落实非公办幼儿教师的有关待遇，平等对待非公办幼儿教师 第五章 幼儿保教目标 1.简要论述建立幼儿保教目标体系的基本原则。 答：(1) 基础性原则；（2）全面性原则；（3）引导性原则；（4）发展性原则；（5）针对性原则；（6）关联性原则。 第六章 幼儿保教内容 1.谈谈我国幼儿健康领域的目标及其内容与要求。 答：领域目标： （1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； （2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； （3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己； （4）喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。 内容与要求： （1）建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成安全感，信赖感。 （2）与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活自理能力。 （3）教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 （4）密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 （5）开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 （6）用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。 （7）在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 第七章 幼儿教育的过程 1.什么是幼儿教育过程？谈谈幼儿智育过程基本阶段及其遵循的基本原则。 答：幼儿教育过程：广义的是指0-6岁儿童的社会化过程，即幼儿接受各方面的影响，从一个生物个体逐渐转变为社会个体的过程；狭义的是指幼儿教师有目的、有计划地运用教育影响，引导幼儿