小学五年级英语小学英语语篇教学的思考建议.pptVIP

小学英语语篇教学的思考与建议 三河市第二小学 朱立伟 一、阅读教学目前存在的问题 1、简单地将阅读课上成了对话课，过分注重学生的口语训练，忽视学生写作的能力的培养：以偏概全。 2、在阅读教学中逐词逐句地让学生跟着老师读，跟着录音读，然后大家一起读，表演一下；面面俱到地讲解全文，眉毛胡须一起抓，却忽视重点句型的集中训练：忽视重点。 一、阅读教学目前存在的问题 3、在阅读教学中教师重点讲授语言点、句法解构，词汇和语言点从运用中分离出来孤立记忆，忽视了学生语篇能力的培养，影响学生对完整语篇的感知和理解，导致学生只见树木，不见森林：以点盖面。 一、阅读教学目前存在的问题 4、在阅读教学过程中，教师更多注意的是阅读结果的正确性，而忽视对学生在阅读过程的指导，学生只注重阅读的结果而并没有完全理解阅读的材料，阅读方法的运用，从而影响学生阅读能力的发展：忽视能力。 二、小学英语阅读的特点 1.语言的整体性 2.学生的主体性 3.语言技能的综合性 三、PEP小学英语阅读教学的基本过程 1、指导预习，排除学生的阅读障碍 2、趣味呈现，激发学生的阅读兴趣 3、布置任务，让学生明确阅读目标 4、圈词画句，提高学生阅读技能 5、灵活检测培养学生理解思维能力 四、具体讲解 （一）五年级上册的Read and write 都是与单元话题相关的趣味话题，旨在复习巩固本单元A