小学数学教师如何进行课题研究分析.docVIP

课题研究让我成长 各位老师： 大家好! 今天根据边老师的安排，我和大家交流有关课题研究。说实话，课题研究是一个厚重的话题，又是一个稍显枯燥的话题，让我坐在这里给大家谈课题研究的经验，实在有些诚惶诚恐。我只能说说自己在小课题研究方面作业学生进行学习最基本的活动形式，长期以来大部分教师仍然学生停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中，成为作业的工具和应试的机器。这种作业形式已深深的扼杀了学生的学习兴趣。1、你喜欢做作业吗？（ ）A、喜欢 B、不喜欢 C、无所谓 2、你感觉老师布置的作业 （ ） A、多 B、适量 C、很少、不能按时上交原因是： （ ）A、太多了,没有时间做 B、不会做 C、不想做 D、动作慢,留意力不集中 、你完成作业的态度 （ ）A、 非常认真 B、比较认真 C、 不认真 、老师布置多样性、作业 （ ） A、没有 B、偶然有 C、经常 、老师所留作业的内容主要： （ ） A、重复性的作业 B、具有开放、层次性C、介于A、B之间 D、很随意,没什么目的性 、你现有作业布置方式 （ ）A、 B、 过得去 C、不A、 B、C、A、 B、 C、、你喜欢的作业是： （ ） A、B、、、13、假如老师没留作业 ,你会主动给自己找作业吗?做些什么作业? 1、作业的内容单一。仅局限于基础知识的训练。有时纯粹是一刀切，通过大量的作业让学生在“题海里反复训练。2、作业的形式单一。