九年级化学多组分的空气.pptVIP

* * 1、了解空气在人类生活中的作用，知道空气的组成以及干燥空气中各组分的体积百分数。 2、了解氮气和稀有气体在日常生活和生产中的应用。 3、能够解释“探究空气成分”实验的设计原理和实验现象，初步了解科学探究的一般过程。 4、进一步增强学习化学的好奇心和探究欲望，增强防治大气污染的环保意识。 学生自主设计实验，探究空气中氧气的体积分数。 1、引言：没有空气就没有生命！人类每时每刻都离不开空气。空气对我们，可以说如影随形，无处不在。那么我们本节就是要通过实验证明空气的存在，还要探究空气的组成成分。 2、提问：空气是无色无味的气体，不易察觉，但你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 3、实验展示：把一个空的集气瓶放入盛满水的水槽中，用力向下压。 4、学生讨论：集气瓶内的水为什么不能升到顶端？ 5、学生得出结论：说明集气瓶内确实存在空气。 6、提问：同学们回忆一下，小学自然课上是怎样研究空气的 组成的？空气是由哪些成分组成的？ 7、学生答：是用燃烧的方法研究的，空气是由氧气和氮气组成的。 8、实验验证：探究活动二： 学生按照课本P52上的两个实验步骤探究“空气中氧气含量的测定”。 9、反馈：师生共同讨论，分析归纳实验现象。 10、归纳：实验现象为红磷燃烧；①发出白光；②生成大量白烟；③放热；④到燃烧停止，温度下降以后，瓶内水上升约1/5体积，同时白烟消失。 11、讲解：在