八年级物理多彩的光2.docVIP

第四章 多彩的光 4．1 光的传播 课题 光的传播 课型 新授 备课人 教学目标 知识与技能 探究光在同种均匀物质中的传播特点，认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记住真空中的光速。 过程与方法 从具体事例（生活或自然现象）中发现问题，并能用恰当的语言表达问题。 情感态度与价值观 通过各种光现象的介绍，认识光现象与生活和自然的密切关系，激发学习兴趣。 重点 了解光沿直线传播的条件并能应用光的直线传播特性解释一些自然和日常生活现象 难点 探究光的传播路径 教学环节 教师调控 学生活动 备注 引课 通过几幅图片展示光的神气，进入光的世界。 光源 我们怎样看到光源 光的传播路径 光线 应用 1影的形成 2手影 3小孔成像 4日食月食 5激光准直 光的传播速度 课件演示 提问什么是光源或举出光源的里子 评价学生的回答，强调光源是“正在”发光的物体。概括光源物体。 讲解：光进入我们的眼睛便看见发光体 让学生猜想光在空气中的传播路径 实验验证猜想 让学生猜想光在玻璃中的传播路径 实验验证猜想 让学生猜想光在水中的传播路径 实验验证猜想 总结光在同种均匀物质中沿直线传播 用课件展示光线和光束加以解释 由课件展示影子形成的原因 课件展示手影游戏 课件演示小孔成像 根据课件形象解释日食月食日偏食日环食 引起兴趣 回答光源定义，举出光源例子 正确理解光源含义 猜