高一数学两角的余弦公式.pptVIP

教学目标 掌握用向量方法建立两角差的余弦公式.通过简单运用，使学生初步理解公式的结构及其功能，为建立其它和（差）公式打好基础. 二、教学重、难点 1. 教学重点：通过探索得到两角差的余弦公式； 2. 教学难点：探索过程的组织和适当引导，这里不仅有学习积极性的问题，还有探索过程必用的基础知识是否已经具备的问题，运用已学知识和方法的能力问题，等等. * * 新课标人教版课件系列 《高中数学》 必修4 3.1.1《两角的余弦公式》 审校：王伟 其中θ∈[0，π ] 两个向量的数量积 温 故 知 新 ! 两角差的余弦公式 问 题 探 究 ? 如何用任意角α与β 的正弦、余弦来表示cos(α-β)？ 思考：你认为会是 cos(α-β)=cosα-cosβ吗? -1 1 1 -1 α -β B A y x o β α ∵ ∴ cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ 思考：以上推导是否有不严谨之处？ 当α-β是任意角时，由诱导公式总可以找到一个角θ∈[0，2π），使cosθ=cos(α-β) 若θ∈[0，π ]，则 若θ∈[π,2π)，则2π -θ∈[0，π ]，且 cos(2π–θ)=cosθ=cos(α-β) 差角的余弦公式 结 论 归 纳 对于任意角 注意：1.公式的结构特点； 2.对于α,β,只要知道其正弦或余弦，就可以求出cos(α－β) 分析: 思考：你