化学九年级下人教新课标第八单元金属和金属材料复习分析报告.pptVIP

第八单元 金属和金属材料 金属和金属材料课程标准 了解金属的物理特征。识别常见金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 了解常见的金属与氧气反应；了解金属锈蚀的原理及防止金属锈蚀的简单方法。 知道一些常见金属矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 知道生铁和钢等重要的合金。知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。 合金与组成他们的金属的性质差异： 合金比其他组分金属的颜色更鲜艳 合金的硬度大于组成他们的金属 合金的抗腐蚀能力一般强于组成他们的金属 合金的熔点低于组成他们的金属 课题2 金属的化学性质 铁丝、镁带和氧气的反应 3Fe + 2O2 Fe3O4 2Mg + O2 2MgO 实验表明：大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同。 镁、铝在常温下就能与氧气反应。 铁、铜在常温下不能与氧气反应， 但在高温时能与氧气反应。 金即使在高温时不能与氧气反应。 镁、锌、铁、铜与盐酸反应比较 金属与盐酸反应的比较 （Mg Zn Fe） ( H ) Cu 请归纳已学过的化学反应基本类型。 三、金属与金属化合物溶液的反应 实验探究： 1.把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会取出，观察，有什么现象？ 2.把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会取出，观察，有什么现象发生？ 3.把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会取出，观察，有什么现象发生？ 铝丝浸入硫酸铜溶液中 铜丝浸入硝酸银溶液中 1、铝丝浸入硫酸铜溶液中 Al + CuSO4 = Al2(SO4)3 + Cu 交流与讨论 ? 通过上述探究，你能得出铝、铜、银的金属活动性顺序吗？ 课题3 金属资源的利用和保护 二、　金属资源的利用和保护 铁矿石 焦炭 炉渣出口 生铁出口 石灰石 炼铁高炉 a. 干燥空气中 b. 浸没在水中 c. 潮湿空气中 不生锈 不生锈 生锈 1　铁制品生锈的条件 铁生锈的两个条件： 有氧气（或空气）、有水。（钢铁在潮湿的空气中易生锈） 铁锈的成份很复杂，主要为氧化铁（Fe2O3） 人们采取了许多措施，但每年全世界因生锈而损失的铁约 占世界年产量的四分之一！！ 表面洁净干燥的钢铁、纯净的铁，加入某些合金元素的钢铁不易生锈。 思考讨论回答：采用哪些措施可防止铁的锈蚀？例如自行车钢圈、链条齿轮的防锈方法及医用器械等的防锈方法。 小结： 1、覆盖保护膜法（如：刷油漆、涂油、电镀、致密的氧化膜、烤蓝、发黑） 2、改变金属内部结构法（如：加入铬、镍等制成不锈钢） 2　如何利用和保护好金属及相关措施 （1）防止金属腐蚀 （2）金属的回收利用 （3）有计划，合理地开采矿物 （4）寻找金属的代用品 1、在托盘天平的两托盘上各放一只烧杯，分别注人足量的稀盐酸，天平平衡。向右边烧杯中加入10克金属锌，向左边烧杯中加入10克金属铁，当反应停止后，天平指针的指向是（ ） A．分度盘的左边 B．分度盘的中间 C．分度盘的右边 D．三种情况都有可能 2、室温下，等质量的镁片和铝片分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量(m)与时间(t)的关系图正确的是（ ） t Al A m Mg m B Mg t Al Al m t Mg C t Mg m Al D C C 第二部分：中考实战训练题精练 3、10g由两种金属粉末组成的混合物，将它们投入到足量的稀盐酸中，充分反应后，收集到1gH2。该混合物的组成可能是（ ）可能多选 A、Zn、Fe B、Mg、Cu C、Mg、Al D、Al、Cu CD 4、实验室中要除去细碎铜屑中的少量铁屑，某学生设计两个方案： （1）Cu、Fe —(加适量稀盐酸，搅拌)→ 过滤 —→洗涤 （2）Cu、Fe —(加适量的硫酸铜溶液，搅拌)→ 过滤 →洗涤 两个方案中较好的是 （填序号），理由是 。 你是否有更简便的方法，若有，请写出做法 。 铁屑容易反应完全，容易分离 用磁铁吸引，使之与铜屑分离 （1） 5、有两包黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉，请你设计多种实验方案加以鉴别，并填写下列实验报告。 方案三 方案二 方案一 现象和结论 步骤 用磁铁吸引 能被磁铁吸引的是铁 分别在空气中灼烧 能红热且质量减少的是碳 分别放入酸中 能生成气体的是铁 6．古代的“药金”外观与金相似，常