二年级语文古诗两首13.docVIP

《古诗两首》教学设计 作者：湖南省常德市第一中学 曾凡利 【教学目标】 1、会认１２个生字，会写１０个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 ３、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。 【教学重点、难点】 识字写字，朗读感悟。 【教学准备】 １、字词卡片。 ２、收集作者资料以及其它相关的诗句。 【教学时间】两课时。 【教学过程】 第一课时 一、切入举偶 １、诵诗导入： 同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？（学生背诵古诗）古诗为我们呈现出美的意境，让我们获得美的感受。今天我们学习《古诗两首》看看诗中写了哪些内容？ ２、看图导入： 出示课文插图，引导学生观察，说说图中都画了些什么？你想到了什么？那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？今天我们就来学习《古诗两首》。 二、对话平台 １、初读： ⑴借助拼音自由读古诗，把字音读正确。 ⑵同桌互读，圈出不理解的词语。 ⑶小组合作学习，轮读交流自己的理解。 ２、研读： ⑴教师范读，引导学生体会情感，想像画面。 ⑵看画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。 ⑶自由读，边读边看插图，理解诗意。 ⑷汇报交流诗意。 ⑸多种方式朗读。 ３、诵读： ⑴出示图画，指名配乐朗读。 ⑵学生自由练读。 ⑶赛读，比一比看谁读得最有感情。 ⑷用自己喜欢的方式背诵。 ４、写字： ⑴出示要写的字： 首、刘