二年级语文古诗两首7.docVIP

《古诗两首》教学设计 作者：浙江省义乌市私立群星学校 谢赣莺 【教学目标】 １、会认９个生字，会写１２个字。 ２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。 ３、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 【重点难点】 １、重点： 认字、写字。朗读背诵古诗。 ２、难点： 体会古诗蕴含的情感；“柳”识记与书写。 【教学方法】 自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。 【教学准备】 课件、生字卡片。 【课时安排】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一、创设情境 １、在假期里，爸爸妈妈带你们去过哪些名胜古迹？风景如何？ ２、今天跟老师去领略一下庐山瀑布的美，好吗？ 二、初读古诗 １、自由朗读本课的古诗。要求： 把字音读准，庐、紫、川。 ２、指名学生分行读诗句，注意正音。 ３、学习生字“庐、瀑、炉、疑”，重点正音“瀑”。（学生很容易读成“破”） 说说在读这４个字时，你发现了什么？ 如：“庐、炉”读音相同、偏旁不同，“庐、瀑、炉”的韵母相同，“疑”是整体认读音节。 给生字扩词。 ４、齐读古诗。 三、朗读感悟 １、生自读，说说自己读懂了什么？什么地方有疑问？小组内互相交流。 ２、全班交流：（随学生