八年级语文论趣.docVIP

第9课 论趣 教学目标 1.理解、积累本课出现的成语和蕴涵哲理的语句。 2.体会林语堂小品文的特点。 3.指导学生把握文章基调，培养学生解读文本的能力。 4.通过合作与探究的学习方式，引领学生理解“趣”的内涵。 教学重点 引导学生解读文本，把握文章的主要观点和思路；品读重点语句，体会林语堂散文语言的特点。 教学难点 理解“趣”的内涵，并用以指导自己的生活。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课。 林语堂说：“没有幽默滋润的国民，其文化必日趋虚伪，生活必日趋欺诈，思想必日趋迂腐，文学必日趋干枯，而人的心灵必日趋顽固。”幽默是一种情趣，一种修为，一种艺术，更是一种智慧，一种能力。幽默本身一直存在于人类文化生活之中，但中国传统文化中并无“幽默”一词。今天我们有幸来接触这位将“幽默”一词在中华大地上传播开来的富有“幽默大师”之称的著名学者——林语堂先生，学习他的文章——《论趣》。 二、林语堂的幽默故事，引起学生阅读兴趣。 林语堂是著名的幽默大师，著名学者、散文家、小说家，一生著作甚丰。他生性幽默，他的风度，他倡导的文学风格与他的创作，都具有幽默的特点，每次演讲也是妙语迭出，常常赢得满堂喝彩。正如他自己所说，其一生“两脚踏东西文化，一心评宇宙文章”。他的性格中充满了东方民族的睿智和机警，又具有自然逍遥、无拘无束的精神。林语堂在东吴大学法学院兼英文课时，开学第一天，上课了半天，他还没有来