PEP小学英语五年级上册Unit4 What Can You Do.docVIP

PEP小学英语五年级上册Unit4 What Can You Do? 新课程标准提出了以素质教育和学生的发展为根本宗旨、以培养学生的综合语言能力为目的的新思想。要求在教学中要力求体现学生的主体地位，调动其参与、体验、交流与合作等。在教师的引导下，学生通过观察、发现和归纳等方式，把握语言的规律，形成有效的学习策略，并通过交往互动发展交流与合作的能力。 ????????????? 学情分析 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已具备一定的英语基础，初步掌握了运用所学语言进行交际的能力，懂得运用举一反三的学习策略，对学习英语有浓厚的兴趣。 一、教学内容 《PEP小学英语》五年级上册Unit4 What Can You Do?主要学习关于做家务的动词短语，以及询问别人会做什么的句型。本课时是本单元的第三课时，要求学生能听、说、读、写重点的句型“What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers.”，并在此基础上阅读、理解短文。本节课以“Let’s help each other.”为主题，主要任务是阅读短文，找出主人公在做什么事；再通过角色扮演，进一步理解短文；最后，写一封表扬信，改写短文并概括短文大意，从而锻炼读和写的能力。 二、教学目标 （1）能听、说、读、写以下句型： What can you do? I can sweep the floor/cook the meals/water the flowers. (2)在设定的情景中熟练运用句型“What can you do?”进行交际对话。 （3）能熟练地朗读课文，并进行角色扮演。 （4）理解课文，能概括课文大意，并进行改写。 三、教学重点与难点 （1）教学重点：What can you do? I can sweep the floor.I can cook the meals.I can water the flowers. (2) 教学难点：ill和“just do it.”的含义。 四、教学过程 Step1: Warming-up 1.?? 说歌谣 T：I know you are very helpful. Let’s read out what you can do.OK? Ss；Sure. 师生跟着伴奏齐说如下歌谣： What can you do? What can you do? I can sweep the floor. I can sweep the floor. What can you do? What can you do? I can cook the meals. I can cook the meals. What can you do? What can you do? I can listen to music. I can listen to music. … 在学生吟诵歌谣的过程中，教师引导学生替换其中的动词词组。 【设计意图：通过说歌谣舒缓上课伊始的紧张情绪，调动学生的积极性，使其进入学习状态。】 2.?? 自由交谈 T: I know you’re helpful. Please tell your partner what you can do. 学生以Pair Work 的形式进行自由对话，对话以该单元内容为主，可以适当扩展。 [设计意图：通过对话，让学生复习前面的已经掌握的词组和句型，同时为学生提供锻炼口头表达能力的机会。] Step 2:Presentation T: Well done!You’re all helpful.I know ten animals are helpful,too.They are Monkey ,Zip, Zoom and Rabbit.They’re busy now.Why? 教师提出问题，引发学生思考，进而引入本节课的学习任务。 Task 1:Listen to the tape.Write down what the animals can do. 学生带着任务听录音 ，写出动物们都会做些什么。 【设计意图:让学生带着任务进入新课的学习，能迅速集中学生的注意力，训练其听力。】 学生听完录音后，汇报他们听到的信息。 Animals What can you do Momkey sweep the floor Zip cook the meals Zoom water the flowers Rabbit wash the windows ? （注：表中的斜体词是学生复述，老师板书的信息。） 【设计意图:通过听力训练，让学生大