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基于工作过程的铁道机车车辆专业课程体系开发及课程设计 汇报团队：崔晶 林辉 张省伟 汇报纲要 一、依据典型工作任务确定行动领域 二、职业能力分析 三、学习领域转换 五、教学方法设计 * LOGO LOGO 行动领域确定 1 职业能力分析 2 学习领域转换 3 学习情境设计 4 教学方法设计 5 1 待班与出勤 2 电力机车整备检查 3 电力机车试验 4 电力机车出库、调车、挂车 5 电力机车正线运行 6 入库退勤 7 机械部分检修 8 电气设备检修 9 电子电源柜检修 10 制动机检修 11 电力机车解体及总装 进一步划分为38项具体典型工作任务 电力机车司机、 电力机车钳工、电力机车电工、电力机车制动钳工等 典型工作任务 岗 位 工作对象不同 工作内容相同 机车电器检查维护与检修 1 低压柜检修 2 高压柜检修 3 整流柜检修 4 制动电阻柜检修 5 仪器仪表检修 6 常用电器检修 7 主型电器检修 8 车顶设备检查维护 9 司机室仪器仪表检查维护 工作性质相同 机车机械部分检查维护与检修 1 电力机车走行部检查维护 2 电力机车走行部检修 3 电力机车车体检查维护 4 电力机车车体检修 5 电力机车解体及总装 划分原则 行动领域 典型工作任务 待班与出勤 电力机车整备检查 电力机车试验 ….. 低压柜检修 高压柜检修 整流柜检修…….. 38项具