五个五的思考.pptVIP

“五个五”的思考 北京八中 李存 一、五种课型 一、五种课型 一、五种课型 一、五种课型 一、五种课型 二、五个基本功 二、五个基本功 二、五个基本功 二、五个基本功 二、五个基本功 三、五个问题 三、五个问题 四、五个要求 五、五个思考 谢 谢！ * * 1、以歌唱教学为主的综合课 有情感的范唱 知识、技能与情感综合地引导学生 学唱 挥拍能力、伴奏能力 合作（合唱）意识的培养、内在听 觉的培养 2、以欣赏教学为主的综合课 对作品深刻、细致的理解（教师备课 以聆听为主、以看参考资料为辅） 有情感地引导学生聆听，在心灵互动 中完成学生对作品的理解和升华 相关文化知识渗透得当，以聆听作品 为主 3、以器乐教学为主的综合课 有一定水平的示范演奏 知识、技能、情感的综合推进 有序的、由浅入深的设计 4、以个人特长为主的综合课 完美的演奏（演唱、创作） 恰当的介绍（乐器、唱法、作品） 在常态课上的恰当展示 教师的特长、爱好会影响学生的喜好 家园 拉起手 5、探索型的课 更多地发挥老师的探索精神、拓展空间（以教材为依据） 在更多的教学形式中体现新课改的理念 在把握常态教学的基础上完成（老的、 旧的不一定就不可用） 教学手段要丰富，但反对形式主义的所谓“新” 1、声乐基本功 学过美声、民族唱法的要常练 不是学声乐的也要尽可能有科学的范唱 2、键盘乐器（包括个人特色乐器）