山东省小学初中课程实施水平评价指标等级标准.docVIP

山东省小学课程实施水平评价指标等级标准 1．课程理念（40分） 1．1理念学习（15分） 1．1．1学习制度（5分） 【观测点】学校的学习制度、实施措施与实施记录 A级标准：学习课程理念的制度健全、措施得力，每次学习都有详细记录。 B级标准：学习课程理念的制度比较健全，措施比较得力，每次学习都有记录。 C级标准：有学习课程理念的制度、措施，多数学习有记录。 D级标准：很少组织教师学习课程理念。 1．1．2学习记录（5分） 【观测点】教师的学习笔记。 A级标准：80%以上的教师有学习课程理念的笔记，并且内容比较丰富。 B级标准：70%以上的教师有学习课程理念的笔记，并且内容比较丰富。 C级标准：60%以上的教师有学习课程理念的笔记，但内容不够丰富。 D级标准：有学习课程理念笔记的教师不到60%，并且内容不丰富。 1．1．3学习效果（5分） 【观测点】教师反映 A级标准：教师对课程理念理解准确深刻，且有自己独到的见解。 B级标准：教师对课程理念理解基本准确。 C级标准：教师了解课程理念，但理解不准确。 D级标准：教师不了解课程理念。 1．2理念体现（25分） 1．2．1宣传理念（10分） 【观测点】会议记录、校报、校刊、广播和网络等媒体。 A级标准：通过会议、校报、报刊、广播与网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生、家长宣传新课程理念。 B级标准：通过多种渠道和形式宣传课程理念。 C级