多媒体教室功能解析.ppt

多媒体教室分析 多媒体教室分析 功能分析 空间关系和组织分析 交通空间组织和设计 环境分析 多媒体教室功能分析 功能分区 课桌椅的布置及尺寸分析 剖面分析 功能分区分析 课桌椅的布置及尺寸分析 教室课桌椅的布置应符合下列规定： 每个座位的宽度不应小于0.55m，小学座位排距不应小于0.85m，中学座位排距不应小于0.90m； 教室最前排座椅前沿与前方黑板间的水平距离不应小于2.50m，最后排座椅的前沿与前方黑板间的水平距离不应大于18.00m； 课桌椅的布置及尺寸分析 教室课桌椅的布置应符合下列规定： 纵向、横向走道宽度均不应小于0.90m，当座位区内有贯通的纵向走道时，若设置靠墙纵向走道，靠墙走道宽度可小于0.90m，但不应小于0.60m； 最后排座位之后应设宽度不小于0.60m的横向疏散走道； 课桌椅的布置及尺寸分析 教室课桌椅的布置应符合下列规定： 前排边座座椅与黑板远端间的水平视角不应小于30°。 课桌椅的布置及尺寸分析 * 多媒体的三个功能区: 中央控制区、学生区和投影区。 传统多媒体教室中三个功能区布局存在缺陷: 教师在讲课时与学生面对面, 投影屏正好在教师的后侧。在讲课过程中,教师看不到投影屏幕, 使教与学的互动变得极其被动; 中央控制台一般在讲台中央的位置, 这必然会遮挡前排学生的视线 教室课桌椅的尺寸分析参考文献: 基于人因工程学的学校阶梯教室课桌椅设计与改进 青岛理工大学教室桌椅改良设计 有些建筑（如教室、剧院、电影院、体育馆等）对音质和视线的要求较高，矩形剖面已经不能满足其正常使用，这类建筑的剖面形状，主要应满足建筑对音质和视线方面的要求。 剖面分析 阶梯教室地面升起示意 阶梯教室梯级高度依据视线升高值确定。阶梯教室的设计视点应定位于黑板底边缘的中点处。前后排座位错位布置时，视线的隔排升高值宜为0.12m。 空间关系和组织分析 空间关系和组织分析 交通空间组织和设计 本教室的交通流线和出入口设计？ 与本教室联系紧密的交通空间有哪些？ 主要交通空间的设计特点？ *