高二地理城市化4.docVIP

《城市化》教学设计 一、教学设计的指导思想 《城市化》是人教版地理下册第六单元《人类居住地与地理环境》的重点内容之一，是学习《城市化过程中的问题及解决途径》的基础，在传统的教学过程中，多拘泥于教材的顺序进行教学，由于本节地理数据繁多而枯燥，教学效果往往不佳。能否找到既便于老师的教学，又能提高学生学习效果的教学方法呢？ 为了解决以上问题，充分达到教学效果，本人对该节作了如下的处理： 1、紧紧围绕教学大纲和教材，引导学生围绕教学主题进行学习。 2、挖掘传统教学优点，恰如其分地加以运用。 3、在教学中发挥计算机多媒体辅助教学的优越性，加强对图表的运用，培养学生利用图表提供的地理信息解释地理现象的能力，有助于对知识的真正理解和能力的培养。 二、设定教学目标 一堂课的成功与否，与老师对教学目标的理解和把握是密切相关的，有时可能定位于”应该如何教？”，而淡化了“学生如何学？”，在如此教学思维方式之下的教学目标的设计对学生的自主学习和创新能力的培养是不利的。因此，对教学目标的确定要有新的理念，即充分发挥学生的主体，老师的主导，多从学生的实际出发。 教学目标的设计表 内容 基本要求 城市化的的含义 结合实际理解城市化的概念，了解城市化的意义，掌握城市化的标志 世界城市化的进程 了解城市化进程三个阶段及每个阶段的特征 世界城市化的差异 掌握发达国家与发展中国家城市化的差异 三、教学重点、难点