【推荐】【成才之路】2013-2014学年高考数学 2-1数列的概念与简单表示法课后强化作业 新人教a版必修5.docVIP

【成才之路】2013-2014学年高考数学 2-1数列的概念与简单表示法课后强化作业 新人教A版必修5 基 础 巩 固一、选择题 1．下面四个结论： 数列可以看作是一个定义在正整数集(或它的有限子集{1,2,3…，n})上的函数． 数列若用图象表示，从图象上看都是一群孤立的点． 数列的项数是无限的． 数列通项的表示式是惟一的． 其中正确的是(　　) A．　　　　　　　　B． C． D． [答案]　A [解析]　数列的项数可以是有限的也可以是无限的．数列通项的表示式可以不惟一．例如数列1,0，－1,0,1,0，－1,0…的通项可以是an＝sin，也可以是an＝cos等等． 2．已知an＝n(n＋1)，以下四个数中，哪个是数列{an}中的一项(　　) A．18 B．21 C．25 D．30 [答案]　D [解析]　依次令n(n＋1)＝18,21,25和30检验．有正整数解的便是，知选D. [点评]　由n(n＋1)＝a可知a应能分解为相邻两整数之积．显然A、B、C不满足，选D. 3．已知数列{an}的通项公式是an＝，那么这个数列是(　　) A．递增数列 B．递减数列 C．常数列 D．摆动数列 [答案]　A [解析]　an＝＝1－，随着n的增大而增大． 4．(2012～2013学年云南腾冲一中高二期中测试)数列1，－3,5，－7,9，…的一个通项公式为(　　) A．an＝2n－1 B．an＝(－1)n(1－2n) C．an＝(－1)n(2n－1) D．an＝(－1)n(2n＋1) [答案]　B [解析]　当n＝1时，a1＝1排除C、D；当n＝2时，a2＝－3排除A，故选B. 5．已知数列，，2，，…，则2可能是这个数列的(　　) A．第6项 B．第7项 C．第10项 D．第11项 [答案]　B [解析]　调整为：，，，，可见每一项都含有根号．且被开方数后一项比前一项多3，又2＝，应是后的第3项，即第7项，选B. 6．已知数列{an}对任意的p、qN*满足ap＋q＝ap＋aq，且a2＝－6，那么a10等于(　　) A．－165 B．－33 C．－30 D．－21 [答案]　C [解析]　对任意p、qN*都有ap＋q＝ap＋aq. a10＝a8＋a2＝a4＋a4＋a2＝5a2＝－30. 二、填空题 7.，，，，，…的一个通项公式是________． [答案]　an＝ [解析]　＝，＝，＝，＝，＝，…，an＝. 8．已知数列，，，，，…，那么3是这个数列的第________项． [答案]　25 [解析]　观察可见，数列中的后一项被开方数比前一项大4，a1＝，a2＝，a3＝，a4＝，an＝＝， 令＝3得n＝25，a25＝3. 三、解答题 9．写出下列数列的一个通项公式． (1)－，，－，，…； (2)2,3,5,9,17,33，…； (3)，，，，，…； (4)1，，2，，…； (5)－，，－，，…； (6)2,6,12,20,30，…. [解析]　(1)符号规律(－1)n，分子都是1，分母是n2＋1，an＝(－1)n·. (2)a1＝2＝1＋1，a2＝3＝2＋1，a3＝5＝22＋1， a4＝9＝23＋1，a5＝17＝24＋1，a6＝33＝25＋1， an＝2n－1＋1. (3)a1＝＝，a2＝＝，a3＝＝，a4＝＝…， an＝. (4)a1＝1＝，a2＝，a3＝2＝，a4＝…， an＝. (5)a1＝－＝－，a2＝＝，a3＝－＝－，a4＝＝， an＝(－1)n·. (6)a1＝2＝1×2，a2＝6＝2×3，a3＝12＝3×4，a4＝20＝4×5，a5＝30＝5×6，an＝n(n＋1). 能 力 提 升一、选择题 1．数列{an}满足a1＝1，an＋1＝2an－1(nN*)，则a1000＝(　　) A．1 B．1999 C．1000 D．－1 [答案]　A [解析]　a1＝1，a2＝2×1－1＝1，a3＝2×1－1＝1，a4＝2×1－1＝1，…，可知an＝1(nN*)． 2．对任意的a1(0,1)，由关系式an＋1＝f(an)得到的数列满足an＋1an(nN*)，则函数y＝f(x)的图象是(　　) [答案]　A [解析]　据题意，由关系式an＋1＝f(an)得到的数列{an}，满足an＋1an，即该函数y＝f(x)的图象上任一点(x，y)都满足yx，结合图象，只有A满足，故选A. 3．若数列的前4项分别为2,0,2,0，则这个数列的通项公式不能是(　　) A．an＝1＋(－1)n＋1 B．an＝1－cosnπ C．an＝2sin2 D．an＝1＋(－1)n－1＋(n－1)(n－2) [答案]　D [解析]　当n＝1时，D不满足，故选D. 4．函数f(x)满足f(1)＝1，f(n＋1)＝f(n)＋3　(nN*)，则