【推荐】陕西省延川县第二中学七年级语文下册 5 伤仲永学生自主学案（无答案） 新人教版.docVIP

伤仲永 知识链接 本文选自《 临川先生文集》。作者王安石（1021—1086），字介甫，号半山，江西抚州临川人，北宋时期，政治家、文学加。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》、《王文公文集》，以政论文著称，他是唐宋八大家之一。 第一课时 自主学习 翻译课文 1、自行阅读，在老师的指导下划分节奏，读准字音。 ①试着“／”给下列句子划分节奏。 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 日扳仲永环谒于邑人。 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 余闻之也久。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 卒之为众人。 其受之天也，贤于材人远矣。 ②给加点的字注音。 世隶（ ）耕 日扳（ ）仲永环谒（ ） 不能称（ ） 邑（ ）人 泯然众人（ ） 卒之为众人（ ） 2、听读录音，然后齐读、诵读。 3、结合工具或注释，在文中给括号前面的词释义。 金溪民方仲永，世隶（ ）耕。仲永生五年，未尝（ ）识书具，忽啼求之（ ）。父异（ ）焉，借旁近（ ）与（ ）之，即（ ）书（ ）诗四句，并自为（ ）其名。其诗以（ ）养父母、收（ ）族为（ ）意（ ），传一（ ）乡秀才观之。自是（ ）指物作诗立就（ ），其文理（ ）皆有可观（ ）者。邑人奇（ ）之，稍稍（ ）宾客（ ）其父，或（ ）以（ ）钱币乞（ ）之。父利（ ）其然（ ）也，日扳（ ）仲永环（ ）谒（ ）于（ ）邑人，不使（ ）学。 余闻之（ ）也久。明道中，从（ ）先人还（ ）家，于舅家见之，十二三矣。令（ ）作诗，不能称（ ）前时之闻。又七年，还自（ ）扬州，复（ ）到舅家问焉。曰：“泯（ ）然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟（ ），受（ ）之天也。其受之天也，贤（ ）于（ ）材人（ ）远矣。卒（ ）之为（ ）众（ ）人，则（ ）其受于（ ）人者不至（ ）也。彼其（ ）受之天也，如此（ ）其贤也，不受之人，且（ ）为（ ）众人；今夫（ ）不受之天，固（ ）众人，又不受之人，得为（ ）众人而已（ ）耶（ ）？ 4、朗读课文。 第二课时 5、理解课题：课题中“伤”的含义是 ；表达作者 思想感情。 6、小组交流，口译课文，划出难理解的语句，共同讨论解决。 翻译下列句子：①其诗以养父母、收族为意 译： ②其文理皆有可观者 译： ③邑人奇之，稍稍宾客其父。译： ④父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。译： ⑤不能称前时之闻 译： ⑥贤于材人远矣 译： ⑦得为众人而已焉？ 译： ⑧卒之为众人，则其受于人者不至也 译： 7、积累虚词，精确翻译。 之： ①忽啼求之（ ） ②借旁近与之（ ） ③余闻之也久（ ） ④邑人奇之（ ） ⑤或以钱币乞之（ ） ⑥仲永之通悟（ ） ⑦传一乡秀才观之（ ） ⑧不能称前时之闻（ ） 于： ① 环谒于邑人（ ） ②于舅家见之（ ） ③ 贤于材人远矣（ ） ④受于人者不至（ ） 以： ①以养父母（ ） ②或以钱币（ ） 为： ①自为其名（ ） ②收族为意（ ） ③卒之为众人（ ） 8、理解下面加点字的特殊用法。 父异焉 日扳仲永环谒于邑人 邑人奇之 稍稍宾客其父 父利其然也 第三课时 合作探究 理解内容 1、作者叙述了方仲永才思变化的哪三个阶段? 分别概括一下，并找到相关语句。 第一阶段： ，相关语句： 第二段段： ，先关语句： 第三阶段： ，相关语句：