【推荐】广东省广宁县木格中学九年级政治全册 1.2 富有活力的经济制度（第3课时）教案 （新版）粤教版.docVIP

富有活力的经济制度 一. 教学目标 1、了解我国的分配制度。 2、理解基本经济制度与分配制度的关系 二、教学重点和难点 1、教学重点：了解我国的分配制度 2、教学难点：理解基本经济制度与分配制度的关系 第一：自我检测。 1、课前布置学生预习本框题内容，并向家长了解家庭收入的构成，完成下面表格的填写： 家庭收入构成分析表? ?家庭收入构成 ?属于何种分配方式 ?1、 ?? ?2、 ?? ?3、 ?? ?4、 ?? ?5、 ?? ? 请结合对自己家庭收入构成的调查，谈谈家庭收入的各项构成各属于哪种分配方式？ 什么是按劳分配？判断某一收入是否属于按劳分配应注意把握什么特征？ 思考：在公有制范围内为什么要实行按劳分配呢？ 在上学的路上是否注意过那些经营早点的摊位，他们非常辛苦，在用劳动为我们的生活带来便利的同时，也赚取了不少收入。他们的收入属于按劳分配吗？为什么？ 其他分配方式1、个体劳动者的劳动收入和按劳分配有什么不同？ 归纳： ??按劳分配 ?个体劳动者的劳动收入 ?生产资料公有制范围内实行 ?生产资料个人或家庭占有 ?社会将个人消费品分配给消费者 ?个人所得是他们自己的劳动成果 ?客体是个人消费品 ?个体劳动者的劳动收入不仅仅用于个人消费 ? 再来探讨其他一些情形：（逐一显示五种情形） A是某外商独资企业中的普通职员，月工资3000元，是按劳分配吗？为什么？如果不是按劳分配，又属于哪种分配形式？ B把钱存入银行定期获得利息收入，属于哪种分配形式？ C承包土地后转租给他人获得的收入，这是哪种分配形式？你还能举出属于这种分配方式的例子吗？ D获得专利后进行转让，获利10万元，这又属于哪种分配形式？ E作为企业的高级管理人员每年获得可观的收入） [归纳] 1、这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的2、这是由我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的3、按劳分配与生产要素分配相结合是发展社会主义市场经济的客观要求。坚持公有制为主体，就必须坚持按劳分配；发展市场经济，就必须承认按生产要素分配。 6.?我国的分配制度的主体是????? A.?按劳分配??????????B.?多种分配方式 C.?公有制????????????D.?生产要素 7、在我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，其原因是（ ） A、我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况 B、我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 C、我国社会主义市场经济的发展 D、我国实行改革开放的基本国策 8、实现由“中国制造”到“中国创造”的跨越， 推进自主创新，就要进一步营造鼓励创新的环境，培养造就世界一流的科学家和科技人才。从我国分配制度上看，要使创新智慧竞相迸发、创新人才大量涌流，就应（ ） 完善我国的基本经济制度 大力发展非公有制经济坚持按劳分配和按生产要素分配相结合健全生产要素按贡献参与分配的制度 A、 B、 C、 D、 9、某国有企业转为股份公司，本企业技术员张某购买了内部职工股，年终控股分 红获得3000元，他还将自己发明的技术专利投入该公司入股，年终又获得3200元； 张某的年工资收入22000元，岗位津贴80 0元，奖金14000元，张某的年终所得 收 入中属于按劳分配 收入和按生产要素分配收入的分别是（ ） A、36800元，6200元 B、36800元，3200元 C、68800元 ，3000元 D、44000元,5000元 10、下列因果关系成立的是（ ）???? A.?分配制度---基本经济制度---基本国情 B.?基本经济制度---分配制度---基本国情 C.?基本国情---分配制度---基本经济制度 D.?基本国情---基本经济制度---分配制度 二、拔高训练 小明一家喜事连连：爷爷依法经营自己开办的服装厂，年终上缴税款后实现收入20万元。在某国有企业担任技术研发主任的爸爸，因研发的一种具有自主知识产权的产品销往国外，为企业创造了巨额利润，获得了10万元的特殊贡献奖。妈妈因为细心照料常年卧病在床的婆婆，被社区评为“社区十佳好儿媳”。 （1）材料中体现了哪些知识？ ? ? ? （2）企业和社会对小明的爷爷、爸爸和妈妈的行为给予表彰和鼓励有什么重要意义？ ? ? 参考资料 三、以按劳分配为主体，多种分配方式并存 （一）按劳分配是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则 [提问]什么是按劳分配？判断某一收入是否属于按劳分配应注意把握什么特征？ 学生：要注意按劳分配是