【推荐】山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文上册《第16课 大自然的语言》学案1（无答案） 新人教版.docVIP

《第16课 大自然的语言1》学案 【学习目标】 1、理清文章的说明顺序，有条理地说明事理 孕育 翩然 销声匿迹 周而复始 二、认识作者 竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。 三、感知文本 思考问题 请同学们根据对文本的预习，完成如下问题： 1、什么叫物候以及物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？? ?3、决定物候现象来临的因素有哪些？?? 4、研究物候学有什么意义？?? 【课堂学习】 ★一、自主学习，整体感知 朗读课文，思考： 1、什么叫物候以及物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？? ?3、决定物候现象来临的因素有哪些？?? 4、研究物候学有什么意义？?? ★二、跳读课文，合作探究（重点选读7—10段） 思考： 决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？苏 轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 1