【推荐】陕西省延川县第二中学七年级语文下册 1 从百草园到三味书屋学生自主学案（无答案） 新人教版.docVIP

从百草园到三味书屋 教学目标：知识与能力目标：学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。过程与方法目标：在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点：学习准确生动的语言。教学难点：体会指导中融入的作者对自然的热爱。感受旧式教育束缚儿童身心发展得封闭性和落后性。请同学们根据学习目标完成学案一、基础知识题。1、本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自___　　　___。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集有　　　　　　　　，散文集有　　　　　　　。2、给下列词语中加点的字注音。确凿（ ） 菜畦（ ）宿儒（ ） 倜傥（ ）（ ）敛（ ） 脑髓（ ） 桑葚（ ） 斑蟊（ ）攒在一起（ ）秕谷（ ）拗（ ）盔甲（ ） 锡箔（　　）（　　）人声鼎沸（　　）3.选出下面说法不正确的一项：（　　）　A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。　B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。　C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。　D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。4.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（　　）　　A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。　　B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。　　C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。　　D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。5.文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（　　）　　A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。　　B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。　　C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。　　D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。二、阅读第1自然段做下面的题目。1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的 ，百草园的 ，百草园的 ，最重要一点概括出百草园是 。2、解词：似乎： 确凿：　　　　　　　　　　　　　 两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？ 答：三、阅读第2自然段做下面的题目。1.这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项：（　　）A.①||②③||④⑤⑥⑦　　　B. ||②③④⑤⑥⑦　　C. ||②③④⑤||⑥⑦　D. ||⑥⑦ 2.这段文字的段意是什么？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.这段文字在结构上是按　　　　　　　来安排的。4.这段自然景物描写的顺序是：时间顺序（季节）：　　　　　　　　　　　　　方位顺序：　　　　　　　　　　　景态顺序：　　　　　　　　　　　　　　　　景类顺序：　　　　　　　　　　　　　5.作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从　　　、　　　、　　　、　　四个方面描写，充满情趣。6.这段文字对自然景物的描写表达了作者怎样的思想感情？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　7. 从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是：（　　）A．由高到低 B．由静到动　　　　C．由近及远 D．概括全景到突出局部8、文中的静态景物有 、 、 、 、 、 、 、 。 文中的动物有： 、 、 、 、 、 、 。9、a．描写形状的词语有 b．描写颜色的词语有