【推荐】江苏省苏州五中九年级政治全册 第3课二勤奋学习 善于学习教案 苏教版.docVIP

3课二勤奋学习 善于学习 ［内容分析］本框题由“畅谈我们的学习”和“人在考场”两部分内容构成，主要学习我们应树立正确的学习观念，正确对待学习压力，克服考试焦虑等内容。畅谈我们的学习 那么对于初中生来说，要树立哪些正确的学习观念呢？ 　　1.读书是对社会、对自己的一种责任，是一种必须履行的义务； 　　2.我们必须培养学习的自信心； 　　3.培养积极的学习兴趣，养成良好的学习习惯，讲究学习方法； 　　4.养成谦虚的学习态度，确立终身学习的观念。 交流心得： 1.我在学习过程中，有这样一些好的方法：　　　　　　　　　　　　　　　　 2.这学习遇到困难时，我是这样克服的： 　学生的主要任务就是学习。在学习中会有成功的喜悦，也会有失败的烦恼。 我们要用良好的心态、浓厚的兴趣、科学的方法，刻苦学习，善于学习。 人在考场： 学习能使自己得到发展，学习要有正确的观念。它可以帮助我们巩固良好的学习动机，选择恰当的学习方式，获得理想的学习效果。 那么对于初中生来说，要树立哪些正确的学习观念呢？ ［情境联想］（教师在黑板上写出“考试”一词） 教师：提到考试，同学们最先联想到的词语是什么？为什么？学生A紧张，因为我的成绩不是很好。学生B焦虑，因为怕考不好。学生C为学习总是要考试的。学生D压力，因为考不好爸爸妈妈就会唠叨，不给好脸色看。学生E无所谓，因为我学习一般，反正考好考差一个样。教师：正如学生C所说，作为学生，总是要面对考试的。其实，在人的一生中，经常要面对各种各样的考试压力。面对考试，感到紧张、焦虑、有压力等，这是正常的心理反应。临的考试如果很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值……这些都容易导致我们的考试焦虑。 ［相关］考试焦虑是在面临考试时所出现的紧张、担心、不安等情绪状态。考试焦虑包含三种成分：一是认知方面。它是以担忧为特征的、由消极的自我评价或他人评价所形成的意识体脸。如“我比别人差，万一我考不好怎么办？”“怎么这么简单的问题都答不出来？ 二是生理反应。面对考试，感到头昏，心跳加快，容易疲倦，没有食欲等。三是行为方面。考试焦虑所导致的行为表现有注意力不集中、判断力减弱、读书效率低、记忆力减退、失眠等。教师：适度的考试焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。因此，我们要克服过度的考试焦虑，从容地面对考试。 ［我说考试］教师：你如何看待考试？请试着用一句话来形容自己心目中的考试。学生F考试是对自己学习的一种检验。学生G考试是对自己心理素质的一种挑战。学生M考试只是一种检查学习的方法。学生R考试是一种公平、公正的比赛。教师：你认为哪些做法有助于你积极面对考试？学生A认真复习，做好充分的准备。学生C能够考出比较理想的成绩。学生D正确对待家长的期望。［］要把考试视为考验自己学习成果的一次机会。人生最大的光荣不在于从不失败，而在于每次跌倒后都能勇敢地爬起来。如果能从考试失败中站起来，才是勇敢者的表现。 重视考试的提示功能。要把考试当做评价自己努力成效的工具。考试不但能指出你该努力的方向，也能警告你应该努力了。有耕耘一定有收获。知识是一点一滴积累起来的，只要肯下功夫去学，今天的努力就会是明天的收获。 ［出谋划策］面对考试出现过度焦虑时，我是这样应对的：（学生以小组为单位，讨论对策，并在班级进行交流。观点如下： ①　拟订具体的复习计划； ②　不轻言放弃任何一科，也不只专攻某一科； ③　养成有规律的作息习惯，保持良好的体力和充沛的精力；　掌握一些放松情绪的［］ 从中，我懂得的道理是： 近期我打算读的一本书是： 我选择它的原因是