电工仪表技术方案.doc

课题 第一讲　电工测量的基本知识 授课班级 授课时数 1学时 授课类型 新授课 授课教师 教 学 目 标 知识目标 1．了解电工测量的意义，电工仪表概况。 2．明确电工仪表与测量的研究对象。 3．掌握电工仪表与测量的要求及方法。 4．了解电工测量的基本知识 能力目标 培养学生电工测量的对电工测量的理解。 掌握电工测量的基本知识。 情感目标 通过对电工测量的基本知识的学习，培养对本门课程的学习兴趣。 培养同学们良好的自学习惯。 增加同学对本门课程的认识。 教法 讲解、启发、引导及适当实物演示 教 材 分 析 重点 测量方法的分类。 测量单位制。 难点 测量误差方法的分类。 教具 根据教学资源选择相关表格或者幻灯片。 板 书 设 计 一、电工测量 1．测量对象 2．测量方法 3．测量设备 二、测量方法的分类 1．按测量的测量方式分类 2．按度量器参与测量过程的分类 三、测量单位制 教学过程 教学内容 时间分配 本 章 简 介 引 入 本章主要介绍一些电工测量的基本知识，误差的来源及消除和电工仪表的基本知识，使学生对本门课程产生兴趣，引导学生入门。 在生产、生活中经常会进行各种测量，电工测量的在电工领域有着非常重要的作用。 教学环节 教学内容 时间分配 新 授 课 一、电工测量 1．测量对象 2．测量方法 3．测量设备 分析电工仪表的定义。电工测量中常用的电学度量器有标准电池、标准电阻、标准电容和标准电感。 二、测量方法的分类 1．按测量的测量方式分类 2．按度量器参与测量过程的分类三、测量单位制需要说明的是:工程测量中,电能单位常用的“千瓦时(kW· h)”(旧称“度”)不是 SI 单位习惯上仍然常用 kW· h 作为电能的测量单位kW· h 与 SI 单位中能量单位“焦(J)”的换算关系 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 巩 固 练 习 课 后 小 结 课 后 作 业 老师提问，测量方法的分类，测量误差的分类。 总结电工测量的基本知识的构成与使用。 对本讲板书概括性总结。 电工测量的基本知识。 复习电工仪表的分类。 电工测量的基本知识的概念。 测量单位制。 师生互动 10分钟 课 后 回 顾 课题 第二讲　测量误差 授课班级 授课时数 1学时 授课类型 新授课 授课教师 教 学 目 标 知识目标 1．初步认识测量误差。 2．理解测量误差的概念。 3．掌握测量误差的消除方法。 能力目标 训练学生的误差计算能力。 学会表示测量误差。 情感目标 通过对测量误差的学习，培养对本门课程的学习兴趣。 培养同学的消除误差的意识。 教法 讲解、启发、引导及适当实物演示 教 材 分 析 重点 测量误差的消除方法。 测量误差的表示方法。 难点 测量误差的表示方法。 教具 无。 板 书 设 计 一、测量误差的分类 1．系统误差 2．偶然误差 3．疏失误差 二、测量误差的消除 1．系统误差的消除方法 2．偶然误差的消除方法 三、测量误差的表示方法 教学过程 教学内容 时间分配 新 授 课 在测量过程中，由于受到测量方法、测量设备、测量条件及观测经验等多方面因素的影响，测量结果不可能是被测量的真实数值，而只是它的近似值。任何测量的结果与被测量的真实值之间总是存在着差异，这种差异称为测量误差。 教师简介 5分钟 教学环节 教学内容 时间分配 新 授 课 一、测量误差的分类 1．系统误差 2．偶然误差 3．疏失误差 二、测量误差的消除1．系统误差的消除方法 2．偶然误差的消除方法 三、测量误差的表示方法 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 巩 固 练 习 课 后 小 结 课 后 作 业 老师提问，测量方法的分类，测量误差的分类。 老师出题，误差计算。 总结测量误差的消除。 测量误差的表示方法。 复习测量误差的分类，误差的计算。 测量误差的表示方法。。 师生互动 10分钟 课 后 回 顾 课题 第三讲　电工仪表的基本知识（一） 授课班级 授课时数 1学时 授课类型 新授课 授课教师 教 学 目 标 知识目标 1．初步认识电工仪表的基本知识。 2．掌握电工仪表的基本知识。 3．通过对电工仪表的基本知识的学习，初步理解电工仪表与测量的含义。 能力目标 培养对电工仪表的基本知识的理解。 掌握电工仪表基本原理。 情感目标 通过对电工仪表的基本知识的学习，培养对本门课程的学习兴趣。 增强同学的对仪表学习兴趣。 教法 讲解、启发、引导及适当实物演示 教 材 分 析 重点 电工仪表的基本原理及组成。。 电工仪表的分类、标志和型号。 难点 电工仪表的分