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【推荐】【优化探究】2015届高考生物一轮复习 第3章 第2讲 细胞器 系统内的分工合作提素能课时考点训练 新人教版必修1
【优化探究】2015届高考生物一轮复习 第3章 第2讲 细胞器 系统内的分工合作提素能课时考点训练 新人教版必修1
课时考点训练
题组一、细胞器的结构和功能
1.(2012年高考全国卷)下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是( )
A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNA
B.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP
C.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体
D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同
解析:本题考查线粒体、叶绿体的结构和功能等知识。线粒体和叶绿体都含有少量的DNA、RNA,选项A正确;叶绿体只有在光下才能进行光反应合成ATP,且光反应产生的ATP仅供暗反应利用,细胞其他生命活动所需的ATP则来自呼吸作用,呼吸作用的场所是细胞质基质和线粒体,选项B、C错误;线粒体基质和叶绿体基质中发生的化学反应不同,所含酶的种类也不同,选项D错误。
答案:A
2.(2012年高考海南卷)关于细胞中细胞器的叙述,错误的是( )
A.大肠杆菌无线粒体,有核糖体
B.水稻叶肉细胞有叶绿体,也有液泡
C.酵母菌有线粒体,也有叶绿体
D.小鼠肝细胞有线粒体,也有内质网解析:本题考查了原核细胞和真核细胞中含有的细胞器的种类的相关知识。大肠杆菌是原核生物,细胞中只有核糖体,而无线粒体等较复杂的细胞器。水稻叶肉细胞是高度分化的细胞,有液泡和叶绿体,叶绿体能进行光合作用。酵母菌是真菌,有线粒体,无叶绿体。小鼠肝细胞是高等动物细胞,细胞中有线粒体,也有内质网。
答案:C
3.(2011年高考安徽卷)AUG是甲硫氨酸的密码子,又是肽链合成的起始密码子。人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸,这是新生肽链经加工修饰的结果。加工修饰的场所是( )
A.内质网和高尔基体 B.高尔基体和溶酶体
C.内质网和核糖体 D.溶酶体和核糖体
解析:氨基酸在核糖体处合成为多肽,经内质网加工、折叠、组装,形成具有一定空间结构的未成熟的蛋白质,经高尔基体再加工,成为成熟的蛋白质,整个过程由线粒体供能。溶酶体可以分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞内的病毒或病菌,不参与蛋白质的合成。
答案:A4.(2011年高考福建卷)下列关于人体细胞代谢场所的叙述,正确的是( )
A.乳酸产生的场所是线粒体
B.雌性激素合成的场所是核糖体
C.血红蛋白合成的场所是高尔基体
D.胰岛素基因转录的场所是细胞核
解析:人体细胞无氧呼吸产生乳酸的场所是细胞质基质,A项错误;雌性激素属于脂质,而脂质的合成场所是内质网,B项错误;血红蛋白的合成场所是核糖体,C项错误;胰岛素基因存在于细胞核中,其复制与转录过程都是在细胞核中完成的,D项正确。
答案:D
题组二、生物膜系统与分泌蛋白
5.(2013年高考山东卷)真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构。下列不属于此类结构的是( )
A.神经细胞的树突 B.线粒体的嵴
C.甲状腺细胞的内质网 D.叶绿体的基粒
解析:本题主要考查生物膜的作用以及细胞结构与功能的适应性等知识。神经细胞的树突便于其与其他神经元建立联系,与酶的附着无关;线粒体的嵴、甲状腺细胞的内质网、叶绿体的基粒均显著增大了膜面积,有利于酶的附着以提高代谢效率。故A项符合题意。
答案:A
6.(2013年高考安徽卷)生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰。下列叙述正确的是( )
A.细胞核是mRNA合成和加工的场所
B.高尔基体是肽链合成和加工的场所
C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶
解析:本题主要考查了mRNA合成及细胞器的功能等相关知识。mRNA是以DNA的一条链为模板合成的,贮存DNA的细胞核是mRNA合成和加工的场所;核糖体是肽链合成的场所,肽链的加工在内质网和高尔基体中完成;线粒体不能直接氧化分解葡萄糖,葡萄糖首先在细胞质基质中被分解成丙酮酸,丙酮酸在有氧的条件下进入线粒体继续氧化分解生成CO2和H2O;溶酶体内含有多种水解酶,水解酶的合成在核糖体。
答案:A
7.(2013年高考四川卷)瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素,机体脂肪储存量越大,瘦素分泌越多。下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后,机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为。
(1)脂肪是细胞内良好的________物质;与糖类相比,脂肪分子中氧的含量________。
(2)组成瘦素的基本单位是________。在核糖体中合成的瘦素蛋白,必须通过________进行加工和运输才能分泌到细胞外,随________运送到全身各处。下丘脑中的靶细胞通过________来识别瘦素。
(3)现有两类患肥胖症的小鼠,A类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致,B类小鼠肥胖原因未知。分析以下实验:
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