第一部分专题一地球与地图技术方案.pptVIP

练 习 [考点定位]　本题主要考查经纬网上区域定位和距离的计算问题，同时考查学生读图和运用地图解决实际问题的能力。 [名师精析]　本题解题关键是区域定位：宏观上是欧洲西部和大西洋沿岸一带；微观上是具体地点的位置，如冰岛、MN两地的纬度位置。第(1)题，P岛位于60°N和北极圈之间，20°W经线穿过。结合各地理现象的划分标准，可知P岛位于高纬度地区、属于北温带、地跨东西两半球、受副极地低气压带控制。第(2)题，M、N两点都在60°N纬线上，两地相差10°左右，实地距离约为111×10°×1/2＝550千米。第(3)题，甲位于欧洲大陆西海岸，受北大西洋暖流影响，比同纬度地区气温高；乙位于斯堪的纳维亚半岛上，向南凸，表明与同纬度相比，气温比同纬度偏低，是受斯堪的纳维亚山脉的影响。 [易错分析]　解答本题容易失误的原因有三个方面：空间定位能力不够，不能根据图示经纬度和海陆轮廓确定P岛的位置；未能正确利用60°N纬线长度与赤道长度的相关性关系；对等温线弯曲的影响因素掌握不牢固。 [答案]　(1)C　(2)B　(3)D 2．(2011·大庆模拟)面对全球环境问题的日趋严重和能源 需求的不断提高，人们开始把目光投向清洁、可再生的能源，其中太阳能的广泛开发利用就是一个崭新的课题，请结合太阳能及其开发利用的问题，回答(1)～(2)题。 (1)太阳能中的可见光 (　　) A．由核裂变而来 B．由核聚变而来 C．来自色球层 D．来自日冕层 (2)我国下列地形区中，太阳能最丰富的是 (　　) A．气候相对干旱的塔里木盆地 B．海拔相对较低的四川盆地 C．纬度相对较低的海南岛 D．空气相对稀薄的青藏高原 [考点定位]　本题考查太阳辐射能的来源和我国太阳辐射能的分布，既考查学生对基础知识的识记能力，又考查其对生活实际问题的分析和探究能力。 [名师精析]　区别太阳辐射和太阳活动是解答本题的关键。第(1)题，可见光是太阳辐射中的一部分，而太阳辐射能来自太阳内部的核聚变。第(2)题，青藏高原海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射能较多，从而使青藏高原成为我国太阳能最丰富的地区。 [易错分析]　本题易错原因主要有两个方面：一是对太阳辐射和太阳活动理解或区别不清楚；二是对我国太阳能的分布规律和影响因素把握不准确。 [答案]　(1)B　(2)D 明确考纲要求 1．地球所处的宇宙环境；地球是 太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 2．太阳对地球的影响。 3．地图上的方向、比例尺、常用图例 和注记。 4．地球的形状和大小，地球仪，经纬 网及其意义。 课前自成体系 [例1]　读经纬网图，回答(1)～(2)题。 (1)假设A、B两地和A、D两地之间所在经纬线的劣弧 距离分别为S1和S2，则 (　　) A．S1＝0.5S2　B．S1＝S2 C．S1＝1.5S2 D．S1＝2S2 (2)A、B、C、D四点地方时相差最大的一组是(　　) A．A和D B．A和B C．A和C D．B和C c B 1．距离计算 (1)纬度与距离：全球同一条经线上纬度1°的间隔长度 都相等，大约是111千米。 (2)经度与距离：经度为1°的间隔，在赤道上长度最大， 约为111千米；由赤道向两极递减。任意一条纬线上经度1°的间隔长度的计算公式是111千米·cosθ(θ为该纬线的纬度数)。 (3)不同经线和纬线上：计算两点间距离时可进行估算。 一是可以先假设两点的经度相同或纬度相同，然后再根据实际情况扩大或缩小； 二是可以先算出比例尺，进而算出两点间距离。 2．面积计算 (1)相同纬度且所跨经度数相同的两幅图，其所示地区 的面积相等。 (2)跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范 围越小。 (3)图幅相同的两幅地图，中心点纬度数相同，则跨经 纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。3．时间计算 根据两地间的经度差(经度每隔15°，时间相差1小时)及“东早西晚”判断某地的时间。 巧用数轴计算时间 首先要弄明白数轴上的数与时区、经度的关系；数轴上的原点对应中时区中央经线即0°经线，＋1到＋12对应东一区到东十二区中央经线的位置，－1到－12对应西一区到西十二区中央经线的位置，0到＋12对应东经0°到180°，0到－12对应西经0°到180°。如下图所示： 实际操作方法： (1)画一数轴，数轴上只需有原点(即中时区中央经线的位 置)和正方向，刻度不用画。 (2)在数轴上表示两个时区的位置，东时区在正方向，西 时区在负方向。并算出两时区在数轴上的距离(用S表 示)。 (3)在两个时区之间画一箭头