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《数据库技术》课程单元教学设计（教案）—第1章 关系数据库原理 教案头 本次课标题 ER概念模型设计 授课教师 授课班级 2011级税务会计、会计电算化 上课时间 上课地点 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 掌握ER概念模型的设计(重点) 理解数据库的基本概念 了解数据库系统的特点 理解ER概念模型的含义 能力训练任务及案例 实操训练及案例：判断下列实体间的联系类型。 班级与班长(正) 班级与班委 班级与学生 供应商和商品 商店和顾客 工厂和产品 出版社和作者 商品和超市 实例:设有商店和顾客两个实体。 “商店”有属性：商店编号、商店名、地址、电话 “顾客”有属性：顾客编号、姓名、地址、年龄、性别。 假设一个商店有多个顾客购物，一个顾客可以到多个商店购物，顾客每一次去商店购物有一个消费金额和日期。试画ER图，并注明属性和联系类型。 建立步骤： 确定实体类型及属性。 本题已知有：商店、顾客。 确定联系类型及属性。 “商店-顾客”的联系是m:n 联系的属性有四项:顾客(编号)、商店(编号)、消费金额、日期 联系的名称：购物 把实体类型和联系类型组合成ER图。 教学重 数据库的地位 数据库的基本概念 ER概念模型(重点) 三个基本要素 实体联系图（ER图） ER概念模型的设计实例 教学准备SQL Server 2005、多媒体、机房 二、《ER概念模型设计》教学设计 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 （分钟） 告知（教学内容、目的） 数据库概述 数据库的地位 数据库的基本概念 ER概念模型(重点) 三个基本要素 实体联系图（ER图） ER概念模型的设计实例 讲授 用多媒体教学 听课 引入 （项目） SQL是英文Structured Query Language的缩写，意思为结构化查询语言。SQL语言的主要功能就是同各种数据库建立联系，进行沟通。按照ANSI(美国国家标准协会)的规定，SQL被作为关系型数据库管理系统的标准语言。 请同学们思考： 数据库有什么作用？ 在我们的生活中，哪些地方使用到了数据库？ 讲授 用多媒体教学 听课 任务1： 一、数据库系统概述 数据库的地位 数据库技术产生于六十年代末，是数据管理的最新技术，是计算机科学的重要分支。 数据库技术是信息系统的核心和基础，它的出现极大地促进了计算机应用向各行各业的渗透。 数据库的建设规模、数据库信息量的大小和使用频度已成为衡量一个国家信息化程度的重要标志。 如全国联网的火车票订票系统、银行业务系统、招生考试等都使用先进的数据库技术。 数据库的基本概念(四个) 数据(Data) 定义：是数据库中存储的基本对象，是描述事物的符号。 表现形式：数字、文字、图形、图像、声音等 特点：数据与其语义是不可分的。 举例：学籍档案中的一条学生记录是(王芳,女,21,计算机系,2005) 其语义是：王芳是个女学生，年龄21岁,2005年考入计算机系。 数据库(Database，DB) 是长期储存在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。 数据库管理系统(Database Management System，DBMS) 是位于用户与操作系统之间的管理数据库的软件。 SQL Server 2005是一种DBMS。 数据库系统(Database System，DBS) 是指在计算机系统中引入数据库后的系统。 数据库系统的组成如下： 计算机系统 数据库 数据库管理系统(及其开发工具) 人员 数据库管理员（DBA） 终端用户 通常情况下，把数据库系统简称为数据库。 阅读教材P2-4，找出数据库系统有哪些特点？并简单阐述。 数据库系统的特点 数据结构化 按照某种数据模型，将应用的各种数据组织到一个数据库中，整个数据不是一盘散沙，而是有机联系在一起。 数据共享性高、冗余少、易扩充 数据不再面向某个应用程序而是面向整个系统，当前所有用户可同时存取库中的数据。 数据共享减少了不必要的数据冗余，节约存储空间，同时也避免了数据之间的不相容性与不一致性。 数据面向整个系统，而且是结构化的，所以不仅能被多个应用共享，而且容易增加新的应用，易于扩充。 数据独立性高 物理独立性：是指用户的应用程序与存储在磁盘上的数据库中的数据是相互独立的。也就是说，数据在磁盘上的数据库中怎样存储是由DBMS管理的，用户不需要了解，应用程序要处理的只是数据的逻辑结构，这样当数据的物理存储改变了，应用程序不用改变。 逻辑独立性：是指用户的应用程序与数据库的逻辑结构是相互独立的，也就是说，数据的逻辑结构改变了，用户程序也可以不变。 数据由DBMS统一管理和控制 数据的安全性控制、数据的完整性控制、并发控制、数据恢复 数据库管理阶段应用程序与数据的对应关系 以共享的数据库