2015届中考语文第一轮现代文复习测试23.docVIP

一、课文点睛 第6课 雪 【重点字词】 1．生字注音。 磬qìng口 胭脂奁lián 凛lǐn冽liè 朔shuò方 点拨：“朔”不要误读为“sù”。 2．根据拼音写出相应的汉字。 花(bàn) 瓣 (tuì) 褪尽 目光(zhuó zhuó) 灼灼 (kuàng)旷野 【重点句段】 1．江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 2．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 【重点常识】 1．鲁迅原名周树人，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。《雪》选自他的散文诗集《野草》。 2．散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。 【重点问题】 文中景物描写的作用：文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。江南的雪是美的，但它是温润的美，相比而言，最值得称赞的还是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。这一情感取向，阅读时需要仔细辨析。鲁迅的语言风格非常独特，例如，在描写完江南的雪之后，用了一个峻急的“但是”，转入对“朔方的雪”的描述。看似并不需要转折，可加上这个“但是”之后，情感的倾向性更加明显了。 第7课 雷电颂 【重点字词】 1．生字注音。 伫zhù立 睥pì睨nì tāng tà 犀xī利 眩xuàn目 稽qí首 迸bèng射 忏chàn悔 木梗gěng 鞭挞tà 罪孽niè 点拨：“眩”不要误读为“xiàn”，“稽”不要误读为“jī”，此字为多音字；“进”不要误读为“bìng”。 2．根据拼音写出相应的汉字。 污(huì) 秽 驰(chěng) 骋 (nvè) 虐待 (chóu chú) 踌躇 【重点句段】 鼓动吧，风! 咆哮吧，雷! 闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀! 【重点常识】 1．郭沫若，现代著名的作家、诗人、戏剧家、历史学家，代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。本文节选自《屈原》 2．屈原，战国时期伟大的诗人。他的作品主要有《离骚》、《天问》、《九章》等。 3．历史剧是一种以历史事件和历史人物为题材的戏剧。 【重点问题】 1、象征手法：象征是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。本文中风雷电象征了人世间追求正义、光明的变革力量；洞庭湖、东海、长江：象征人民群众；有形的长剑、无形的长剑：象征坚定的信念。没有人的小岛：象征寄托灵魂的一方净土；“土偶木梗”的群像：象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。 2、修辞手法：拟人：示例：宇宙也没有眼泪呀！排比：示例：鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电！反复：示例：把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧！反问：示例：眼泪有什么用呀? 3、人物形象：屈原是一个爱国，爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。 第8课 短文两篇 【重点字词】 生字注音。 yáng谷 一撮cuō灰 皓hào月 héng娥 【重点句段】 生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 【重点常识】 巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家。主要作品有长篇小说《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)，《爱情三部曲》(《雾》、《雨》、《电》)，中篇小说《寒夜》、《憩园》。 【重点问题】 文中意像：扑向灯火的飞蛾、渴死在旸谷的夸父、希望可以用自己的一己之力改变现状的姮娥，代表着一种力，一种向上的、不屈不挠的力，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。 第9课 海燕 【重点字词】 1．生字注音。 呻shēn吟yín 飞窜cuàn 胆怯qiè 翡fěi翠 蜿蜒wān yán 【重点句段】 1．在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 2．在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 2．这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧! 【重点常识】 1．高尔基是前苏联作家。他的主要作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲” 《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。 【重点问题】 本文中的象征：海燕象征革命的先行者。海鸥，海鸭，企鹅象征那些怯弱，自私的害怕革命者，假革命着和不革命者。暴风雨象征即将来临的革命风暴。大