3.1.2两条直线平行与垂直的判定(诱思探究版).pptVIP

* §3.1.2 两条直线平行与垂直的判定 温故知新 1.倾斜角的定义和取值范围: 2.斜率的定义: 当直线l与x轴相交时,我们取x轴作为基准, x轴正向与直线l向上方向之间所成的 角?叫做直线l的倾斜角. 当直线与x轴平行或重合时倾斜角为0? 把一条直线l的倾斜角? 的正切值叫做这条直线的斜率，即k=tan ? （ 0???180? 且??90? ）。 (0???180?) 练习已知直线l1过点A（2，3）B（-4，0）直线l2过点P（-3，1）Q（-1，2）计算l1，l2的斜率并画出直线l1，l2。你能发现它们的位置关系吗？ O x y A B P Q l1 l2 要求：写完后，同桌交换检查，不会写的可以看课本。这个公式本节课要用，每个同学都必须回忆清楚。并利用公式做下面的练习。 温故知新 x O y l2 l1 α1 α2 要求： 1.快速阅读（3分钟） 2.独立思考(3分钟) 3.小组交流(3分钟) 4.小组代表回答。 阅读课本P86-P88，回答下列问题： 整体感知 设两条不重合的直线l1，l2的斜率分别是k1，k2。 x O y l2 l1 α1 α2 l1∥l2 k1＝k2. 条件： 不重合、都有斜率 x O y l2 l1 α1 α2 x O y l2 l1 思考：两条直线平行，它们的斜率相等吗？ 合作探究 设两条不重合的直线l1，l2的斜率分别是k1，k2。 l1⊥l2 k1k2=-1. 条件： 都有斜率且不为0 l2 x O y l1 思考：两条直线垂直，它们的斜率之积为-1吗？ 合作探究 设两条不重合的直线l1，l2的斜率分别是k1，k2。 x O y l2 l1 α1 α2 : 2 1 l l 和 结论1：对于两条不重合的直线 l1∥l2 k1＝k2. 条件：不重合、都有斜率 l1⊥l2 k1k2=-1. 条件：都有斜率且不为0 规律总结（请记忆2分钟） 结论2： : 2 1 l l 和 对于任意两条直线 尝试练习 练1、已知A（2，3），B（-4，0），P（-3，1），Q（-1，2），试判断直线BA与PQ的位置关系，并证明你的结论。 练2、已知A（-6，0），B（3，6），P（0，3）， Q（6，-6），判断直线AB与PQ的位置关系。 要求：1、请先独立思考，规范解答(时间为3分钟) 2、解答完后，开始进行小组交流、讨论，从中 找出解题规律（时间为2分钟） 3、讨论完后，各组选代表在实物投影仪上展示， 并简要说明解题思路及规律。展示时，后发言的 同学不要重复前面的，可以谈不同意见，或者指 出不足之处。 尝试练习 练1、已知A（2,3），B（-4,0），P（-3,1），Q（-1，2），试判断直线BA与PQ的位置关系，并证明你的结论。 O x y A B P Q ∥ 规范步骤 数形结合 练2、已知A（-6，0），B（3，6），P（0，3）， Q（6，-6），判断直线AB与PQ的位置关系。 尝试练习 规范步骤 规律总结：画出图形后，先猜想直线间具有平行或垂直关系，然后用两直线的斜率进行判定。 数形结合 练3、已知四边形ABCD的四个顶点分别为A（0，0），B（2，-1），C（4，2），D（2，3），试判断四边形ABCD的形状，并给出证明。 练4、已知A（5，-1），B（1，1），C（2，3）三点，试判断△ABC的形状。 尝试练习 要求：1、请先独立思考，规范解答(时间为5分钟) 2、解答完后，开始进行小组交流、讨论，从中 找出解题规律 （时间为3分钟） 3、讨论完后，各组选代表在实物投影仪上展示， 并简要说明解题思路及规律。展示时，后发言的 同学不要重复前面的，可以谈不同意见，或者指 出不足之处。 练3、已知四边形ABCD的四个顶点分别为A（0，0），B（2，-1），C（4，2），D（2，3），试判断四边形ABCD的形状，并给出证明。 O x y D C A B ∥ ∥ 尝试练习 规范步骤 数形结合 练4、已知A（5，-1），B（1，1），C（2，3）三点，试判断△ABC的形状。 O x y A C B 规范步骤 规律总结：画出图形后，先猜想图形形状，然后用直线的斜率进行判定。 数形结合 尝试练习 当堂检测 1、判断下列各对直线平行还是垂直： (1)经过两点A（2,3），B（-1,0）的直线l1，与经过点P（1,0）且斜率为1的直线l2； (2)经过两点C（3,1），D（-2,0）的直线l3，与经过点M（1,-4）且斜率为-5的直线l4. 2、试确定m的值，使过点A（m,1）,B(-1,m) (m?-1）的直线与过点P（1,2），Q（-5,0） 的直线 （1）平行（2）垂直 当堂检测 规范步骤 2 规范