八年级数学轴对称性质1.docVIP

苏州市第二十六中学备课纸 第 页教学课题：§1.2 轴对称的性质（一） 教学时间（日期、课时）： 教材分析： 本节课的设计主要让学生在经历画点、折纸、扎孔等操作活动的过程中，进一步体会轴对称的基本特征，并使学生清晰地观察到点和折痕之间的位置关系，以及对应线段之间的大小关系，从而引导学生得出线段垂直平分线的概念；然后由师生互动、生生互动，来说明图形的对称归根到底是点的对称，用同样的方法可以观察到对称的线段和对称的三角形与折痕的关系；最后让学生能从图形中直观地、自主地探索得到轴对称图形的两条基本性质。 学情分析： 教学目标： 知道线段的垂直平分线的概念，知道“成轴对称的两个图形全等，对称轴是对称点连线的垂直平分线”等性质。 会画已知点关于已知直线的对称点，会画已知线段的对称线段，会画已知三角形的对称三角形。 经历探索轴对称的性质的活动过程，积累数学活动经验，进一步发展空间观念和有条理地思考和表达能力。 教学重点与难点 准确理解成轴对称的两个图形的基本性质并会简单应用这个基本性质解决一些实际问题。 教学准备 《数学学与练》 集体备课意见和主要参考资料 页边批注 加注名人名言 苏州市第二十六中学备课纸 第 页 一．新课导入 情境一：提出问题――――上一节课我们研究了轴对称和轴对称图形的基本特征，并会找出它们的对称轴和成轴对称的两图形上的一些对称点。试问：成轴对称的两个图形具有哪些性