八年级生物生物的生活环境5.docVIP

生物的生活环境 教材简析 1．位置及作用 “生物圈与栖息地”一节主要介绍了生物圈的范围 ，生物圈为生物的生存提供的基本条件，不同生物栖息地的特点，以及栖息地的破坏对生物的影响。在生物生存环境日益恶化的今天，通过本节到学习，使学生建立起保护环境，保护生物圈使我们人类生存的基础。保护环境应该从我做起，从生活中的点点滴滴做起。 前面细胞的结构及分化，层次为本章的学习打下了结构知识铺垫。同时，又为解读非生物，生物因素对生物作用及生物对环境的适应及作用打下了基础和铺垫。 2.教学目标 （1）. 描述生物圈的范围,。举例说明生物圈为生物的生存提供了基本条件。 （2）. 举例说出不同生物的栖息地是不同的，培养学生收集分析资料的能力 （3） 通过生物栖息地类型的研究，培养学生的科学探究能力。 （4） 认同生物圈是所有生物共同的家园，树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想情感。 3. 教学重点 描述生物圈的范围，生物圈为生物的生存提供了基本条件及生物栖息地的特征。 4 .教学难点 分析生物圈中生物栖息地的类型是本节的难点 教师出示问题，引导学生阅读课文，分析孔雀及野大豆的栖息地特点，然后，学生自主解答问题，最后在教师的引导下，分析生物栖息地中各种因素之间的关系，突破本课的难点。 5. 教学准备 教 师：搜集多种生物栖息地的图片 河流，山川，草原，荒漠， 沼泽，等 制作成挂图。有关太空图