拓展学案11生态系统及其稳定性、生态环境的保护——唐延华.pptVIP

学习目标 1．熟练掌握生态系统结构和功能，能正确理解生态系统的稳定性。 2．自主学习，合作探究，学会分析能量流动和物质循环的方法。 3．激情投入，热爱自然，认同环境保护的重要性。 自查自纠(5分钟) 自纠重点： （1）生态系统的结构 （2）能量传递效率的计算 （3）导学案中的错题 1.分析生态系统的结构并举例 1 B2前 2.【探究一】画出食物网分析处于第二营养级、次级消费者 的生物，并总结（2） 5 B2前 3.【探究二】分析流经第一、二营养级的能量去向 3 B1前 4.【探究点二】拓展①②③ 2B后 5.用适当形式表示碳循环过程 7 C后 6.比较生态系统的三大功能（从特点、范围、形式、联系等方面 4 、6、10 B2合作后 7.信息传递在生态系统中的作用并举例 9 C后 8.生物多样性的三个层次及其价值并举例 8 C后 探究案 探究点一： （1）生态系统 （2）1 （3）分解者 把有机物转化成无机物 （4）五 螳螂 思考：生产者：硝化细菌 消费者：水体中大肠杆菌 分解者：乳酸菌 探究点二： （1）生态系统的组成成分 食物链和食物网（生态系统的营养结构） （2）呼吸作用释放的能量 能量流动逐级递减 （3）110 12.7% （4）1.96 拓展：①10 400 ②25Kg 100Kg ③增加 解法一：设膳食结构调整前（草食）动物性食物与植物性食物供给人类的总能量为X，调整后（草食）动物性食物与植物性食物供给人类的总能量为Y，则有：X/2÷10%+X/2÷10%÷10%=4Y/5÷10%+Y/5÷10%÷10%整理得：55X=28Y，Y/X=55/28≈1.96 解法二：设世界粮食产量为1，其中X用于转化为草食动物产品，（草食）动物性食物与植物性食物供给人类的总能量为Y，则调整前（动物性食物与植物性比例为1︰1时）：10%X1=1-X1，Y1=10%X1+1-X1。解之得：X1=10/11，Y1=2/11。调整后（动物性食物与植物性比例为1︰4时）：4×10%X2=1-X2，Y2=10% X2+1-X2。解之得：X2=10/14，Y2=5/14。Y2︰Y1=5/14︰2/11≈1.96 1.食物网写法 从生产者到消费者（从左往右写、尽量不交叉） 2.食物网中食物链数目判定 3.不同生物之间的关系（捕食、竞争） 【巩固提升】如图所示的食物网中，由于某种原因蚱蜢大量减少，则蜘蛛数量的变化是(　　) A．增加 B．减少 C．基本不变 D．可能增加也可能减少 若人的食物二分之一来自植物，四分之一来自小型食肉型动 物，四分之一来自牛羊肉，则人增重1Kg时最多消耗植物 _________Kg。 巩固落实（3分钟） 1.静心思考总结，重点问题整理到典型习题本中 2.归纳总结本章知识网络 1、下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的 A．①是流入该生态系统的总能量 B．分解者获得的能量最少 C．图中②/①的比值代表草→兔的能量传递效率 D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分 跟踪练习 下图表示一个草原生态系统的食物网 （1）若狼被捕杀，数量首先会减少的是 。 （2）若美洲狮的食物2/3来自鹿，其余来自浣熊，则一只美洲狮体重每增加3Kg,至少需要消耗青草 Kg。 生态环境的保护 * * 1.生态系统的结构 ？生态系统的组成成分、食物链和食物网 2.什么是能量流动？能量的源头，能量流动的起点、主渠道、流经生态系统的总能量分别是什么？ 生态系统的能量流动指的是生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。能量流动的源头是太阳能；起点是生产者固定太阳能；主渠道是食物链食物网；流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能 3.能量流动的特点及原因？ 能量单向流动：食物链中各营养级的顺序不能逆转；呼吸作用以热能的形式散失的部分不能利用；能量在流动过程中逐级递减：输入到一个营养级的能量只有10%-20%能够流入下一个营养级，因为总有一部分能