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关于必修三和IB模块复习的几点思考 构建文化史学习模式 背景：（一定时期的文化（科技）是一定时期的社会政治和经济的反映。文化（科技）具有鲜明的时代特征。文化（科技）本身具有相对独立性，有其自身的发展规律，前后之间有连续性、继承性和创新性。） 过程：低级向高级 不同地域、不同民族的文化（科技）有 不同的历史渊源和不同的发展线索 相互碰撞、彼此交融，共同发展 呈现出多元化和多样性的特点 影响：不断充实了人类文明的宝库，推动人 类文化的进步。 科技的进步使世界文化出现新的面貌，使世界发生新的变化。 思想文化的进步对人类历史发展产生巨大影响。（政治、经济、思想、科技） 提炼教材关键词 例1：专题一：传统文化主流思想 核心就是传统伦理道德 伦理道德是中国传统文化的核心，也是中国文化对人类文明最突出的贡献之一。（伦理道德学说是古代哲学体系的核心。古代文学及艺术是以“善”为价值取向的。所谓“文以载道，美善合一”，强调文学对人的道德修养的“潜移默化”的作用，是文人作家一贯坚持的原则。政治学、史学、教育均以道德提升为己任。） 周代——重礼倡德、订规范纪，奠定伦理道德基础 春秋战国——诸子百家争鸣表明中国传统伦理道德思想全面产生（以“仁”为最高道德准则的儒家。以“礼”为最高道德准则的法家。 以“义”为最高道德准则的墨家。以“道”为最高道德准则的道家。） 汉代——儒家伦理道德占据统治地位：汉武帝采纳了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，全面推行董仲舒的“三纲五常”。 魏晋南北朝——隋唐：儒家伦理道德受到挑战。 宋明——儒家道德思想的全面复兴 明清时期则是中国伦理思想的一个全面反思并继往开来的阶段。 （2013·江苏单科·21）（12分） 家训宗规伦理以儒家思想为主体，通过家国意识同构，旨在实现社会和谐，体现了民族传统道德思想与规范。阅读下列材料： 　　材料一 有子（孔子弟子）曰：“孝弟（悌）也者，其为仁之本与！” 　　　 ——《论语·学而》 材料二 约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦（和睦），端由于此。即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟（悌）。 ——何兹全《中国文化六讲·训约十四条》 　　请回答：1）据材料一，指出仁的根本是什么？结合所学知识，列举春秋战国时期儒家有关仁的政 治主张。（3分） （2）历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。据材料二，归纳儒家伦理的主要内容。（3分） 秦汉以来儒家思想不断发展。下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是 ①《春秋繁露》 ②《四书章句集注》 ③《儒林外史》 ④《孔子改制考》 　A．①② B．②④ 　C．①③ D．③④ 例2：专题五 现代中国的文化和科技：社会主义 文化：“双百”方针提出目的建设社会主义 文革文化的“左倾”错误实质是对社会主义认识上的错误。 新时期提出了“二为”也是为社会主义改革开放和现代化建设服务。 教育：人民教育事业的发展 科技：也体现了社会主义的特点 “两弹一星”研制的直接目的是打破美苏核垄断，保卫国家安全，新中国成立后面临着复杂的国际环境，因而其根本目的是为社会主义建设创造和平的环境。 20世纪80年代以后，我国进行了科技体制改革，积极推行科技成果商品化，推进科技与经济的结合。以“科技是第一生产力”为指导，积极推动社会主义建设的发展。 新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是(　　) A．构建与国家政权相适应的意识形态 B．确立马克思主义在全党的指导地位 C．用科学文化知识破除封建迷信思想 D．探索引导宣传舆论工作的全新形式 研究指导意见和高考题 历史高考命题思路 ①着眼于学习潜能和学科素养的考查。 ②创新意识突出，求异思维活跃。 ③反猜题与出其不意。 ④由远及近，反复锤炼。 回看试题，研究题型，保持题感 1.重点研究近三年浙江高考题尤其近二年。 2.再次查看2012（13）考纲当中题型示例。