浅谈对楞次定律的理解.docVIP

高等教育成人考试 函授教育毕业论文 对“楞次定律”的点滴体会 专 业 物理学 班 级 姓 名 学 号 指导教师 联系电话 完稿日期 【内容摘要】：楞次定律是高中物理教学的一个难点，同时也是高考的热点楞次定律是高中物理的一个难点，同时也是高考的热点。其内容是：感应电流的磁场，总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。要掌握这个定律，中应注意以下几点：一、正确理解楞次定律1、感应电流的磁通量阻碍引起产感应电流的磁通量；2、阻碍的是穿过回路的磁通量的变化，而不是磁通量本身。3、原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。4、“阻碍”不是阻止，也不是变为反向，应理解为“反抗”或“补偿”二、正确理解“阻碍”二字含义的表述1、表述内容：感应电流总是反抗产生它的那个原。感应电流总是弥补产生它的那个原。2、三种：（１）阻碍原磁通量的变化，概括为：“增反减同”；（２）阻碍导体与磁体间的相对运动，概括为：“来拒去留”；（３）阻碍原电流的变化（自感现象），概括为：“增反减同”。在有些特殊情况下，运用推广含义解题比运用楞次定律本身直接解题要方便得多。例如图1所示，当磁铁突然向铜环方向运动时，铜环的运动情况是（）A.向右摆动? B. 向左摆动? C. 静止? D. 无法判定 图2 图1【解析：方法一（阻碍原磁通量变化法）：当磁铁向运动时，使穿过铜环的磁通量增加而产生如图2所示的感应电流，由楞次定律可知，铜环为阻碍原磁通量的增大，必向移，故选项正确。方法二（阻碍相对运动法）：磁铁向运动时，铜环产生的感应电流总是要阻碍引起感应电流的导体和磁体间的相对运动，故磁铁和铜环间有排斥力的作用，故选项正确。注意：分析磁通量变化时关键在于对有关磁场、磁感线的空间分布要有足够清楚的认识。三、明确“两个”磁场楞次定律内容中存在“两个”磁场，一个是引起感应电流的原磁场B，另一个是感应电流产生的磁场B′原磁场与感应电流产生的磁场，两者不能混淆。四、正确区分楞次定律与右手定则的关系导体运动切割磁感线产生感应电流是磁通量发生变化引起感应电流的特例，所以判定电流方向的右手定则也是楞次定律的特例。用右手定则能判定的，一定也能用楞次定律判定，只是不少情况下，不如用右手定则判定来得方便简单。反过来，用楞次定律能判定的，并不是用右手定则都能判断出来。如闭合圆形导线中的磁场逐渐增强，用右手定则就难以判定感应电流的方向；相反，用楞次定律就很容易判定出来。引起磁通量变化的原因通常有：原磁通量的变化、导体和磁体间相对运动、闭合导体的有效面积的变化、原电流的变化等。磁通量变化的情况不外乎增加或减少。在判断闭合电路中能否产生感应电流时，关键就是分析穿过闭合电路中的磁通量是否发生变化。例如图3甲所示，竖直放置的长直导线通以恒定电流，有一矩形线框与导线在同一平面上，在下列情况中线框中能产生感应电流的是：（ ） A. 导线中电流强度变大? B. 线框向右平动 C. 线框向下平动??????? D. 线框以ab边为轴转动解析：对A选项，因导线中电流I增大，而引起导线周围的磁场增强，使穿过线框的磁通量增大，故A选项正确。对B选项，因直导线周围的磁场分布是不均匀的，越离开直导线，磁场越弱，磁感线的具体分布如图3乙所示。因此线框向右平动时，穿过线框的磁通量变小，故B选项正确。对C选项，由图3乙可知线框向下平动时，穿过线框的磁通量不变，故C选项错。对D选项，可用一些特殊位置来分析，当线框在图3乙图示位置时，穿过线框的磁通量大。当线框转过90o时，穿过线框的磁通量减小到零。因此，可以判定线框以ab轴转动的磁通量一定变化。故D选项正确。五、明确楞次定律判断感应电流的步骤（１）明确原磁场的方向；（２）明确回路中磁通量的变化情况；（３）应用楞次定律，确定感应电流磁场的方向；（４）应用安培定则，确定感应电流的方向。楞次定律判断出的是感应电流的磁场方向，要判断感应电流的方向，还须运用右手定则。 例如图4所示，导线AB和CD互相平行。当AB所在电路中的开关断开时，导线CD中感应电流向哪个方向流动？解析：（1）根据安培定则可以判定，导线AB中有电流时，穿过CDEF线圈中的磁场方向指向纸。开关断开瞬间，通过CDEF回路的磁通量减少（如图5甲）。（2）根据楞次定律知识，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，方向指向纸，以阻碍磁通量的减少。（3）用右手定则判断，CD中的感应电流方向为由D流向C。六、正确理解楞次定律与能量守恒定律的联系 楞次定律在本质上能量守恒定律。在电磁感应现象中，感应电流在闭合电路中流动时将电能转化为内能，根据能量守恒定律，能量