胡杰：综合探究：建设学习型社会2014.pptVIP

理论依据 1、文化具有多样性，对待文化多样性的正确态度是既要认同本民族文化，又要尊重其它民族文化。 2、教育是文化传播的重要途径，大众传媒是现代文化传播的重要手段。 3、文化具有继承性。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 4、文化的交流、借鉴与融合。 5、文化创新的源泉、作用和途径。 答案2：（1）营造全民学习、终身学习的浓厚氛围，推动建设学习型社会，已成为我国教育事业的重要目标； （2）随着科技飞速发展，信息技术广泛应用，人类知识总是激增，我们必须改变传统的教育方式和学习方式，变革文化传承方式，促进学习资源、文化资源、教育资源有机整合； （3）推动教育信息化和构建终身教育体系，是建设学习型社会的总的要求。 总之，建设学习型社会，就是要使每个人都能通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分发挥，才智得到充分展示，实现人的全面发展。（这也是建设学习型社会的目的） 答案2：（1）反映了当代世界的新潮流。世界范围内正在发生“深刻的变革”，提出了“创新”的历史性任务。而创新，就要求充分开掘人力资源，就要求“创建学习型社会”。 （2）是我国全面建设小康社会的一个不可或缺的重要方面。 （3）是解决我国当前新问题的新举措。我国现阶段发展面临着四大挑战：一是失业的巨大压力和就业的重负；二是经过30多年的经济高速增长后，中国能否和如何保持增长的持续性；三是收入不平等和地区差距日益扩大；四是环境可持续发展问题。只有创建学习型社会，增强创新能力，才能应对这些挑战。 第二单元 文化传承与创新 综合探究　 建设“学习型社会” 古蔺蔺阳中学胡杰 1、什么是“学习型社会”? 2、为什么要建设“学习型社会” ? 3、怎样建设“学习型社会”? 4、建设“学习型社会”对文化传承的意义？ 阅读教材,思考以下问题： （1）“学习型社会”的核心内涵： 全民学习、终身学习 ①全民学习：就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。 ②终身学习：就是“活到老、学到老”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人的一生。 全民学习、终身学习标示了人们的学习与其生存、发展的关系 1、什么是“学习型社会”? （2）“学习型社会”的特点 ①人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机。 ②只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。 ③现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。 纵观世界历史，我们不难发现： 在19世纪初，人类的知识还以每50年翻一番的速度增长。到了20世纪初，这一速度变成每10年翻一番。20世纪80年代，人类的只是每3年翻一番。20世纪末，人类文明发展的前4900年所积累的文献资料，还没有现在一年的文献资料多。进入21世纪，知识老化速度不断加快，大量的边缘学科和交叉学科不断涌现，到目前为止，仅自然科学的类别就已经超过2000门。 “任何一个人在学校求学阶段所获得的知识，不过是他一生所需的10%，甚至还不到10%，其他90%以上的知识则必须在离开学校之后的自学中不断获取。 ” ☆西方目前流行这样一条知识折旧定律：“一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80% ”。 ☆未来学家预言：21世纪的文盲，不是目不识丁的人，而是不会学习的人。 “知识”发展预测 据说，今天一个人一年的信息接受量相当于17世纪英国一个农场主17年阅读量的总和。今天知识淘汰的速度正在逐渐加快，一个人如果不及时更新自己的知识，将很快就会被淘汰。 有专家预测：2020年的知识总量将是现在的3至4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要7-14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5-22岁；而在信息技术高度发达的知识经济的今天，人类惟有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。 阅读教材，思考“知识”是什么？（P57） 知识，不仅仅是贮藏在头脑中的具体的科学文化理论，还包括获得这些理论的能力与方式等。 1、古训“学海无涯”、“学无止境”在今天有何新的意义？ 2、对于文化的传承来说，相对于学校教育的主要功能，“学习型社会”教育的功能有什么拓展吗？ 答案1：（1）新知识不断出现，需要人们不断学习； （2）知识创新在不断进行、永无止境； （3）知识不断扩展，需要人们不断提高学习和运用知识的能力； （4）社会不断发展，面对不断涌现的、“无穷的”新知识，人们应该改变传统的学习态度和学习方式。 ①建设“学习型社会”,是全面建设