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研究是提升质量之本　　　　 研究2010年浙江省普通高考考试说明 研究浙江省地理学科教学指导意见 研究学生 研究高考试题 研究教材 五、研究教材，把握细节 谈几句一模命题的想法 （2009全国卷Ⅱ）36．阅读分析材料，回答下列问题。 20世纪90年代以来花卉消费的国际需求迅速增长，北美、日本、欧洲、成为世界三大花卉消费市场。同期，图4所示国家成为所在大洲第二大花卉出口国。 (1)简述该国的地理位置及地形特征。（10分） (2)说明该国有利于花卉生长的自然条件。（13分） (3)概述该国发展花卉产业的社会经济条件。（13分） （1）位于南美洲（西）北部，赤道从北部穿过（位于低纬地区或热带地区），西临太平洋。 地形以高原山地为主，多高峰。 （2）（地处低纬），雨量较充沛；（地势较高）常年光照充足；气候温暖；年温差小。 （3）通过航空运输，可以方便联系北美、欧洲等花卉消费市场；该国（为发展中国家）劳动力成本低廉；（政府决策）推动花卉种植和出口。 国家教育部考试中心刘亚楠： 从综合题看，高考主要是利用区域的背景考查高中的地理原理与规律知识！ （2009海南卷）一些课外活动小组，分别观测了其所在学校旗杆日出时的影子OM和正午的影子ON之间夹角——∠MON的变化情况。据此完成7～9题。 7．某校一年之内绝大部分时间∠MON接近直角，该校可能位于 A．中亚 B．西亚　　C．东南亚 D．南欧 8．我国某学校，每年有两天不存在∠MON，该校可能位于的省区（简称）是 A．滇 B．湘　　　C．皖 D．鄂 9．江苏某学校，在一个月内观测到∠MON发生了小一大一小的变化。该月是 A．3月 　　 B．6月　　C．9月 　D．12月 掌握世界和中国主要地理区域的位置 　　图2中甲地年降水量约为1000mm，乙地年降水量约为500mm。图3示意四地气温年内变化。据此完成10～12题。 10．造成甲、乙两地降水量差异显著的主导因素是 　A．纬度位置 B．大气环流 C．地形 D．洋流 11．图3中与甲地气温年内变化相符的曲线是 　A．① 　　　B．② C．③ D．④ 12．乙地位于亚热带的 　A．常绿阔叶林带 B．草原带 C．常绿硬叶林带 D．荒漠带 除了了解地理规律外，主要地形区的主要地理特征也要掌握。 2、领会考核目标和要求 (一)获取和解读地理信息 　　1.能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 　　2.能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 　　3.能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 （2009全国卷Ⅱ）36．阅读分析材料，回答下列问题。 20世纪90年代以来花卉消费的国际需求迅速增长， 北美、日本、欧洲、成为世界三大花卉消费市场。同期，图4所示国家成为所在大洲第二大花卉出口国。 (1)简述该国的地理位置及地形特征。（10分） (2)说明该国有利于花卉生长的自然条件。（13分） (3)概述该国发展花卉产业的社会经济条件。（13分） （1）位于南美洲（西）北部，赤道从北部穿过（位于低纬地区或热带地区），西临太平洋。 地形以高原山地为主，多高峰。 （2）（地处低纬），雨量较充沛；（地势较高）常年光照充足；气候温暖，年温差小。 （3）通过航空运输，可以方便联系北美、欧洲等花卉消费市场；该国（为发展中国家）劳动力成本低廉；（政府决策）推动花卉种植和出口。 (二)调动和运用地理知识 　　1.能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 　　2.能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 　　3.能够选择和运用中学相关学科的基本技能解决地理问题。 　　4.能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 * * * 读图6，完成下列问题 　　（1）图中哪些区域会出现极昼极夜现象？为什么？ 　　（2）分析海陆分布与地形对甲、乙两地气候形成的影响。 　　（3）简述该区域第四纪主要外力作用及对地表形态的塑造。 　　（4）你认为该区域的经济活动主要分布在哪里？判断依据是什么？ 31.(19分)根据2009年高考浙江省文科综合试题第36题，完成下列要求： (1)在文科综合高考地理试题部分，虽然区域常常作为设问的背景，但有时候解题还是需要区域定位的，在本大题中，区域定位的作用在哪里？(3分) (2