【推荐】内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学七年级语文下册 第18课《竹影》说课稿 新人教版.docVIP

竹影 一、文本分析 《竹影》，选自人教版七年级下册第四单元。本单元主要编选的是与文化艺术有关的文章。但内容又并不局限于对某种文化艺术的欣赏，而是在某种实践活动中，感受文化的魅力。《竹影》就是这样一篇文章，因此，在写作文本分析时，我首先为自己定下了写作的基调：多角度研读课文，丰富课文内容。 1.整体研读 这篇文章在初读之后，会让读者认为这就是写孩子们画竹影的一个故事，但深入来看，文章饱含了许多作者对中国画，乃至人生的独特体验。将绘画美学、散文的诗意美、生活的童趣以及宗教关怀等都融入到小小的一篇散文中，让读者爱不释手。 文章前半部分写了我与弟弟、及朋友华明画竹影的故事，展现了童真童趣，表现出儿童天真烂漫的性格。而后半部分则是由爸爸将这些孩子们带入到绘画艺术中去，让孩子们不仅知道墨画中的竹，而且也明白了中国画与西洋画的不同，从而让孩子在童趣活动中体会到了艺术的快乐，并且有了自己的感悟。 文章在写作手法上，通篇饱含着一种“流动的美”，这是一种动态的美，利用月光不断的变化，推动故事情节的发展。使用准确生动的动词和修饰词，写出极富画面感的句子。在修辞上，使用比喻、拟人的修辞手法，让看似平常的景物和活动，变得跳脱有趣，让人身临其境。多重感官的调动，尤其是从听觉上描写竹的动态，让文章在清丽中，有了灵动的美。描写、记叙等多种表达方式，更是让文章在雅趣中，充斥着诗意和美。 文章在主题方面，也是想用自己