【推荐】【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 课后知能检测16 教科版必修1.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 课后知能检测16 教科版必修1 1．从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个很小的力去推很重的桌子时，却推不动它，这是因为(　　) A．牛顿第二定律不适用于静止的物体 B．桌子的加速度很小，速度增量极小，眼睛不易觉察到 C．推力小于静摩擦力，加速度是负的 D．桌子所受的合力为零 【解析】　牛顿第二定律中的力F是指合外力，用很小的力推桌子时，合力仍为零，故加速度为零．选D. 【答案】　D 2．关于速度、加速度、合外力之间的关系，正确的是(　　) A．物体的速度越大，则加速度越大，所受的合外力也越大 B．物体的速度为零，则加速度为零，所受的合外力也为零 C．物体的速度为零，但加速度可能很大，所受的合外力也可能很大 D．物体的速度很大，但加速度可能为零，所受的合外力也可能为零 【解析】　加速度由力决定，加速度与速度无必然联系．物体的速度为零时，加速度可为零、也可不为零；当加速度为零时，速度不变． 【答案】　CD 图3－3－6 3．(2012·宜宾高一检测)如图3－3－6所示，有一辆汽车满载西瓜在水平路面上匀速前进．突然发现意外情况，紧急刹车做匀减速运动，加速度大小为a，则中间一质量为m的西瓜A受到其他西瓜对它的作用力的大小是(　　) A．m　　　　　　B．ma C．m D．m(g＋a) 【解析】　对西瓜A受力分析如图，F表示周围西瓜对A的作用力，则由牛顿第二定律得：＝ma，解得：F＝m，故C对，A、B、D错． 【答案】　C 4．(2012·龙泉中学高一检测) 图3－3－7 如图3－3－7所示，质量为10 kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数为μ＝0.2，与此同时，物体还受到一个水平向右的推力F＝20 N，则物体产生的加速度是(g＝10 m/s2)(　　) A．0 B．4 m/s2，水平向右 C．2 m/s2，水平向左 D．2 m/s2，水平向右 【解析】　注意物体还受到与运动方向相反的摩擦力，即与F方向相同．a＝＝4 m/s2，方向水平向右． 【答案】　B 5．(2012·绵阳检测)如图3－3－8所示，在光滑的水平面上，质量分别为m1和m2的木块A和B之间用轻弹簧相连，在拉力F作用下，以加速度a做匀加速直线运动，某时刻突然撤去拉力F，此瞬时A和B的加速度为a1和a2，则(　　) 图3－3－8A．a1＝a2＝0 B．a1＝a，a2＝0 C．a1＝a，a2＝a D．a1＝a，a2＝－a 【解析】　两物体在光滑的水平面上一起以加速度a向右匀加速运动时，弹簧的弹力F弹＝m1a，在力F撤去的瞬间，弹簧的弹力来不及改变，大小仍为m1a，因此对A来讲，加速度此时仍为a，对B物体：取向右为正方向，－m1a＝m2a2，a2＝－a，所以只有D项正确． 【答案】　D 图3－3－9 6．某物体做直线运动的v－t图像如图3－3－9所示，据此判断下图选项中(F表示物体所受合力，x表示物体的位移)四个选项中正确的是(　　) 【解析】　由题图可知前两秒物体做初速度为零的匀加速直线运动，所以前两秒受力恒定，2 s～4 s做正方向匀减速直线运动，所以受力为负，且恒定，4 s～6 s做负方向匀加速直线运动，所以受力为负，恒定，6 s～8 s做负方向匀减速直线运动，所以受力为正，恒定，综上分析B正确． 【答案】　B 7．(2012·德州高一检测)一气球自身质量不计，载重为G，并以加速度a加速上升，欲使气球以同样大小的加速度加速下降，气球的载重应增加(　　) A. B. C. D. 【解析】　设气球受到的浮力为F，加速上升时， F－G＝a 载重增加G′时，加速下降，则 (G＋G′)－F＝a 联立得G′＝，D选项正确． 【答案】　D 8．(2012·内江检测)力F1作用在物体上产生的加速度a1＝3 m/s2，力F2作用在该物体上产生的加速度a2＝4 m/s2，则F1和F2同时作用在该物体上，产生的加速度的大小不可能为(　　) A．7 m/s2 B．5 m/s2 C．1 m/s2 D．8 m/s2 【解析】　由于a1、a2方向不定，故合加速度a的范围为|a1－a2|≤a≤a1＋a2，即1 m/s2≤a≤7 m/s2.故选D. 【答案】　D 9．如图3－3－10所示，吊篮A、物体B和物体C的质量相等，弹簧质量不计，B和C分别固定在弹簧两端，放在吊篮的水平底板上静止不动，将悬挂吊篮的轻绳剪断的瞬间(　　) 图3－3－10A．吊篮A的加速度大小为g B．物体B的加速度大小为g C．物体C的加速度大小为g D．A、B、C的加速度大小都等于g 【解析】　将物体B与A、C隔离开来，B原来处于静止状态，则F＝mg.将悬挂吊篮的轻绳剪断后FT＝0，但在剪断瞬间，弹簧形变