【推荐】江苏省靖江市新港城初级中学九年级化学全册 第二章 身边的化学物质《第一节 性质活泼的氧》课件1 沪教版.pptVIP

第一节 性质活泼的氧气 * 【自主学习评析】 1（巩固已学知识）空气中各组分气体的体积分数大约是： 氮气 占78%， 氧气占21%，稀有气体占0.94%， 二氧化碳 占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。在通常情况下，各种成分的含量保持相对稳定。 ★2（氧气的物理性质）在通常状况下，氧气是无色无味的气体，不易溶于水。在标准状况下，密度比空气稍大。（液氧、固态氧为淡蓝色）氧气变成液态氧是物理（物理、化学）变化。 例1：下列叙述不属于氧气物理性质的是（ ） A、能使带火星的木条复燃 B、密度比空气略大 C、没有颜色，没有气味 D、不易溶于水 例2：下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（ ） A、氧气的密度比空气略小 B、液态氧是无色液体 C、氧气易溶解于水 D、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 A D 例3：如下图所示，当用带火星的木条分别以甲、乙两种 方式迅速插入装满氧气的集气瓶中，木条复燃，而且在甲中比 在乙中燃烧更旺更持久。 上述实验证明氧气具有的性质是： ①____________________； ②__________________________________。 氧气的密度比空气大 氧气能够支持燃烧(或氧气有助燃性) 镁带、红磷在空气中燃烧的现象 【知识回顾】 红磷燃烧的现象： ①产生大量白烟 ②放出热量 ③生成白色固体 红磷燃烧的文字表达式： 符号表达式： 镁带燃烧的现象： ①剧烈燃烧，发出耀眼的白光②放出热量③生成白色固体 镁带燃烧的文字表达式： 符号表达式： 氧气的化学性质 镁+ 氧气 氧化镁 点燃 Mg + O2 MgO 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 点燃 P + O2 P2O5 以碳在氧气和空气中燃烧进行对比实验。 下面我们来看视频：碳在氧气和空气中燃烧进行对比实验。 碳在空气和氧气中燃烧的现象： 在空气中 ：保持红热 在氧气中： ①剧烈燃烧，发出白光 ②放出热量 ③产生使澄清石灰水变浑浊的气体 碳燃烧的文字表达式： 符号表达式： C + O2 CO2 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 石蜡在氧气中燃烧： 现象： 文字表达式： 空气：发出黄白色火焰，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 氧气：发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 【活动探究】 铁丝在氧气中燃烧： 空气：红热，不燃烧 氧气：①剧烈燃烧，火星四射 ②放出热量 ③生成黑色固体 铁丝燃烧的文字表达式： 符号表达式： Fe + O2 Fe3O4 点燃 【讨论1】： 1）做铁丝在氧气中燃烧时为什么在将铁丝绕成螺旋状后， 并系上一根火柴杆？ 增大与氧气的接触面积； 系上一根火柴杆目的是引燃铁丝。 2）铁丝何时伸入瓶中？如何伸入？ 待火柴梗接将燃尽时伸入瓶中，火柴梗从上往下慢慢伸入。 3）为什么待火柴杆即将燃尽时才伸入瓶中？ 防止火柴梗燃烧时消耗大量的氧气，从而降低瓶中氧气的浓度。 4）为什么在集气瓶底部铺一层细砂或少量水？ 防止生成的高温熔化物溅落瓶底，使瓶底破裂。 5）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝并没有燃烧。 可能存在的原因？ A、铁丝上有铁锈 B、铁丝根本没有被引燃 C、瓶中氧气浓度较低。 【讨论2】： 为什么某些物质在空气中不易燃烧；在氧气中却可以燃烧？ 空气中氧气的含量较低 说明氧气的浓度影响了反应的剧烈程度 1、红磷在氧气中燃烧 5、蜡烛在氧气中燃烧 4、铁丝在氧气中燃烧 2、木炭在氧气中燃烧 在氧气中燃烧的实验现象 在空气中 燃烧现象 实验名称 3、镁在氧气中燃烧 剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 持续红热，放热，生成 能使澄清石灰水变浑浊 的气体 发出白光，产生大量白烟，放出大量的热，生成白色固体 发出黄白色火焰，放热，生成白烟 比在空气中燃烧更旺，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 发出黄白色火焰，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 红热，不能燃烧 物质在空气和氧气中反应现象比较 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体 通过物质在空气和氧气中反应现象比较，可以得出结论。 1、物质在氧气中燃烧比在空气燃烧更旺。 2、氧气的化学性质比较活泼，有助燃性而没有可燃性。 3、物质在纯氧中燃烧更剧烈，可以放出更多的热