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第3章 第2节 来自石油的两种有机物2 （第2课时） 三维目标 知识与技能 1.了解苯的组成和结构特征，理解苯环的结构特征。 2.掌握苯的典型化学性质。 过程与方法 1.通过解析推测苯的结构，提高根据有机物性质推测结构的能力。 2.通过苯的主要化学性质的学习，掌握研究苯环性质的方法。 情感态度与价值观 1.通过化学家发现苯环结构的历史介绍，体验科学家艰苦探究、获得成功的过程，培养用科学观点看待事物的观点。 2..通过苯及其同系物性质的对比，对学生进行“事物是相互影响、相互联系的”辩证唯物主义教育。 教学重点：苯的主要化学性质 教学难点：苯的分子结构 教具准备：多媒体、投影仪、试管若干、苯分子的比例模型；苯、甲苯、二甲苯、酸性KMnO4溶液、溴水、冰块、乒乓球碎片、蒸馏水等。 教学方法：设疑方法、模型展示法、练习法 教学过程： [新课导入] 【多多媒体：创设问题情境】 19世纪初，英国等欧洲国家城市照明已普遍使用煤气，使煤炭工业得到了很大的发展。 1． 生产煤气剩余一种油状、臭味、粘稠的液体却长期无人问津。2． 1825年英国科学家法拉第从这种油状液体中分离出一种新的碳氢化合物。3． 法国化学家日拉尔确定了这种碳氢化合物的相对分子质量为78，分子式为C6H6，叫作苯。但苯分子结构是十九世纪化学一大之迷。 师：苯分子应该具有怎样的结构呢？ 在此过程中教师要进行实时控制。设