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货币银行学 学习目的 我们要通过学习经济学、货币银行学等理论来达到能够理解、分析、感悟身边的货币金融经济问题以至于解决相关问题的能力。 第二章 货币 本章学习目的和要求 通过对本章的学习，考生应准确识记本章的基本概念、领会本章的基本理论。了解货币的定义和度量；了解货币层次的划分；理解货币的职能；了解货币形式的演变。掌握货币与经济的关系，计划经济中的票证。 货币的起源 马克思的货币起源学说（以劳动价值论为基础） 货币是伴随着商品价值形式的不断发展变化而最终产生的。商品价值形式经历了四个不同的发展变化阶段： 1.简单的或偶然的价值形式阶段 在这一阶段上，一种商品的价值只是偶然的被另一种物品表现出来 即：1只绵羊=2把石斧 （价值）（使用价值） 2.总和的或扩大的价值形式阶段 在这一阶段上，一种商品的价值可有许多商品表现出来 即： 2把石斧 或1件上衣 1只绵羊 = 或15公斤茶叶 或一定数量的其它商品 （价值） （使用价值） 3.一般价值形式（一般等价形式）阶段 在这一阶段，用一般等价物表现所有商品的价值 即： 2把石斧 或1件上衣 或15公斤茶叶 =1只绵羊 或一定数量的其他商品 （价值） （使用价值） 4.货币形式阶段 在这一阶段，所有商品的价值都表现在了作为固定的一般等价物时（主要是金或银） 即： 2把石斧 或 1件上衣 或15公斤茶叶 =1克黄金 或一定数量的其他产品 （价值） （使用价值） 2.1 货币的定义与度量 货币的定义 在经济学家看来，在购买商品和劳务或清偿债务时被广泛接受的任何物品，都可以叫货币。 流通中的现金 支票存款 信用卡（使用过程、转账卡（借记卡）） 储蓄存款（活期储蓄存款、定期储蓄存款） 现金与支票的优缺点 现金优点：灵活方便，人人接受。现金在小额的日 常商品交换中成为最理想的支付手段。 缺点：不宜作大额交易。大笔交易都不用现金。 支票优点：具备信誉，解决数钱难的问题。便于监 督，有利于执行经济法规和税收制度。 缺点：难以对个人信誉进行调查。支票未能进 入中国普通家庭。 2.2 货币层次的划分 M0=流动中现金 狭义货币M1（流通中的现金和支票存款以及转账信用卡存款） M2=M1+储蓄存款（活期和定期储蓄存款） M3=M2+其他短期流动资产（如国库券、银行承兑汇票、商业票据等） 2.3 货币的职能 主要职能：交易媒介、价值尺度、贮藏手段 （价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币。） 一、价值尺度（计价单位） 指用货币去计量商品和劳务的价值，赋予商品、劳务以价格形态。 二、流通手段（交易媒介） 即用货币充当商品交换的媒介物时，此时的货币就在发挥着流通手段的职能。 三、支付手段 在商品赊购赊销现象中，用于支付赊购商品款项的货币即发挥着支付手段的职能，但并不局限于此。在借贷、上缴税款、发放工资，收取租金等活动中，货币发挥的也是支付手段的职能。 支付手段是指货币充当用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等的职能。 四、贮藏手段 货币的财富贮藏职能是指当货币退出流通领域被人们当作社会财富的一般代表保存起来了的职能。 五、世界货币 当货币在世界范围内发挥上述四个职能时，就在发挥着世界货币的职能。 2.4 货币形式的演变 货币产生后，伴随着商品生产和商品交换的发展，货币形式经历了从商品货币到信用货币的演变过程。 1.商品货币 （1）实物货币（世界上最早货币形态） 实物货币是指以自然界中存在的某种物品或人们生产的某种商品来充当货币。（如：贝壳 牛羊 烟草 可可豆） 实物货币自身存在一些不利于商品交换的弊端，体现在如下三个方面： 1）实物货币不易分割、（无法满足小额商品交换的需要） 2）实物货币不易保管； 3）实物货币不便携带。 （2）金属货币 金属货币：金、银 金属货币虽然克服了实物货币自身的一系列弊端， 优点：易于分割 易于保管 易于携带 但其自身存在不利于商品交换的弊端，最突出的表现在于：金属货币的数量多少受制于金属的贮量和开采量，无法伴随商品交换数量的增长而增长。 铸币：由国家印记证明其重量和成色的金属块。 足值货币